九年级语文一测考试质量分析
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九年级语文一测考试质量分析

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时间:2020-12-23

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资料简介
九年级语文一测考试质量分析马寨二中    刘梅 一.试卷分析:本次试题难度相对较大,题型变化也很大,试卷共分积累和运用、阅读与写作三个部分。阅读有课外的两篇现代文阅读、课内文言文对比阅读及诗歌赏析,写作是一篇半命题作文和材料作文,二选一。从试题来看,这套试重在考察学生的综合能力,加强了语文学习与生活实际的联系,相比较以前的题型,部分题型创新了很多。整体来说难度较大。二.存在问题(一)基础知识语文知识积累与运用是试卷的第一大题,主要考查学生的基础知识的积累与运用能力,共有5题计28分,难度适中,个别题难度还是比较大的。第1题改变了题型,不再是考察字音字形的选择题了,而是直接考察字音,让学生直接写出字音和字形,难度又加大了。游弋的“弋”读音“yi”四声,很多学生写错。“摇曳”的“曳”很多少写一瞥或者加一点。基础知识掌握的不牢。第2题古诗文默写,此题共8分,考前都默写了几遍,但是写的还是不好,不过这次难度也加大了,全是理解性的默写。而写考的是文言文的,避开了古诗默写。一班有4个得了满分,二班2个得了满分。第3题,名著阅读,第一个考的《水浒传》,考察故事情节和人物形象,因为考前做过类似得题,所以选择第一个得比较居多,第二个考察得是《儒林外史》,难度较大,很少有人选择。这个题做的比较不错。第4题,补全句子,第一句比较简单,大部分学生都能得分,这个题和之前的做的题有相似,但是第二句有些难度。学生没有联系前文,所以得分率也不高。第5题,材料分析,汉语桥得知识点,和传统文化挂钩,任务一选择题,给诗歌把名胜古迹排序,比较简单,但是个别学生文学常识积累不好还是选错了。任务二考察新闻标题得好处,常规题,但是这个新闻标题引用毛泽东得《沁园春。长沙》很少有学生读过,所以点没有达到。任务三看图写话,比较常规,做的还可以。以上是九一班和九二班的基础题得分,整体两个班得分都不好,满分27分,九七得分:13.84,九八得分:24.16,所以以后还是要重点抓基础的。九一班得材料分析题做的非常不好,以后要多加训练。(二)阅读题本次阅读考题出题比较常规,一篇记叙文阅读,一篇议论文,总共26分,但是从学生的得分情况来看,两个班考的都不好,从学生做试题情况来看,阅读理解欠缺,令人堪忧。主要表现在以下几个方面:1、概括能力欠缺。2、提取信息能力不足,很多答案都在原文中,但是学生都找不到。3、题型创新很多,学生见题太少,无从下手4、审题不仔细,态度不认真。九一班阅读理解得分:总之,两篇阅读理解做的都不太好,学生理解能力太差,找不出本文的重点句子。后期要多加练习。这次考题题型新颖,很少见到,学生都无从下手,尤其是第9题与课内课文《故乡》相结合,学的时间太久,学生都忘记了,满分4分,平均分九一班才0.68,九二班好班才1.43,非常差。议论文题型变化也大,考的更细了,比如第11题“如何借用关联词来推进论证得?”其实考得还是论证思路,只不过要加上关联词,学生就不知道怎么答题得。平均分也非常低。(三)古诗文阅读古诗文阅读历来是学生的薄弱环节。这次出的是《湖心亭看雪》和《丰乐亭记》题出的比较偏重考基础知识,所以文言文比较阅读做的还可以,三个选择题都比较简单,有一个还做过,但是考了一个课外得翻译,不是很好,而且古诗词赏析很不好,考了一首课外得《定风波》,但作者苏轼大家都了解,其实做起来不难,只是学生不会举一反三,知识得迁移。 九一班古诗文得分:这次作文整体还可以,大部分都在40分以上,但是还有部分学生在40分以下,九一班1个学生在40分以下,九二班没有,而且最低分九一班是38,九二班42.5,整体作文还得不错得。主要存在以下几个问题:1、很多学生的作文仍然老调重弹,缺乏新意。2、立意陈旧,内容平凡,缺少个性。没有创新思维。3、素材老套,作文范围狭小,大多数学生围绕校园生活作为核心内容大谈特谈。叙事太长,感触不深,且不能围绕中心选材。4、语言贫乏,缺乏深厚的语言积淀和真情实感。写不出鲜活动人的文字。打动不了读者。议论性的语言不够精练,起不到画龙点睛的作用。5、很多学生大谈特谈,没有具体的事例,抓不住阅读者的兴趣。6、部分学生审不清题,抓不住“自强不息,自立自强”,而且看不到“发言稿”三个字,所以还是有跑题作文得存在。三、今后的教学工作建议。1. 要重视基础知识的积累。无论是默写还是解释,我们不能掉以轻心,在平时的教学中,要有计划地采用分散与集中的方法,采取家校结合,优秀学生与后进生互相帮扶的措施让学生牢固掌握基础知识,并且要多进行纸笔训练。2. 注重培养学生的审题能力。无论阅读还是作文,让学生养成多读题干的习惯,而这恰恰是好多学生容易忽略的。3. 加强答题技巧的指导,多做考点的训练总结。4. 选一些优秀的考场作文及平时的佳作印发给学生,可对该生有鼓励作用,对其他同学也是一种鞭策和借鉴。

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