2019-2020学年度第一学期三年级数学上册期中考试质量分析

2019-2020学年度第一学期三年级数学上册期中考试质量分析一、试题结构分析1.形式:这套试卷在试题类型上没有明显变化由填空、选择、计算题、操作题、及解决问题构成。2.考察知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了所学内容,侧重学生对基础知识的运用能力考查。3.试卷特点:试卷要求细致,基本上是基础题,图文并茂,更具数学性。二、质量分析本次考试三年级有52名学生参加考试,优秀人数27人、优秀率52.9%、良好及以上人数45人、良好率88.2%、及格及以上人数48人、合格率92.3%、不合格4人。三、试卷答题分析第一题：填空题该内容的正确率相对较高,主要失分的原因是对把分部算式写成综合算式的把握不够扎实, 运算顺序以及运算结果在综合算式中没有完全体现。其次是比较大小的题目，失分原因因为是计算不够熟练，算理和计算方法掌握不牢固。第二题：选择题这一题失分的地方主要在第三题,失分的同学原因是对电表读数和电表示数理解不透彻,有一部分学生是因为没有认真审题，题目要求选择不正确的，却当作多选题来答题。第三题：计算题   本题大部分学生能够按照题目要求认真答题，主要失分的地方集中在第二小题竖式计算，在这一小题中存在验算以及连减借位的竖式计算，有一定的难度，也考验了学生对算理的把握以及细心程度。以及第四小题看图列式第二小题，一部分学生对西红柿和黄瓜到底谁多谁少没有做到正确判断，进而导致列式出现错误。第四题：操作题   第一小题考察是观察物体的知识。部分学生对相对位置的连线出现混淆。第二小题主要考察学生对算理的理解，学生在圈填的过程中出现圈填不一致。第五题：解决问题在理程表的解决问题中，部分学生在线段图中不能准确，完整的标出所需要的数学信息，导致本题失分较多。最后一题，虽然做过同类型的题目，但学生不能灵活变式，例如，在最后一小题中，从第五天起不能够完全理解它的意思。三、建议与思考1.研读教材,坐好备课工作:认真备课,不但备学生而且备教材、备教法。 根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。我每一节课做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作总结反思。2.加强练习,反馈改正,巩固提高,3.做好学困生辅导工作.4.重视复习工作,进一步提高教学质量.