2019年度学院院长抓发展述职报告

2019年度学院院长抓发展述职报告一、年度重点任务完成情况2019年在校党委、行政的正确领导下，在学校机关职能部门的大力支持和全院师生共同努力下，按照“教科并重、学科引领、人才强院、质量为先”的学院发展战略，紧紧锁定2019年度目标任务不动摇，针对影响学院发展的重点领域和难点，分析原因，找破解难题的方法，凝心聚力，较好地完成了年度目标任务。1.教育教学方面一是积极推进 “三全育人”工作，人才培养质量进一步提高。制定“三全育人”综合改革工作方案，形成了院领导、教师、辅导员、班主任和心理咨询教师、教务管理人员等组成的全员育人构架。获得互联网+大学生创新创业大赛、全国大学生电子设计竞赛、大学生智能车设计大赛等学科竞赛国家级奖励12项，省级奖励67项。二是以双万计划为契机，专业和课程建设取得新突破。电气工程及其自动化专业2020年专业认证获批受理；电气工程及其自动化专业获批河南省一流专业建设点，自动化专业申请国家级一流专业建设点还在评审中；积极申报并获批了的机器人工程专业，并于2019年正式招生。获批河南省虚拟仿真实验教学项目1项，并被推荐到教育部参加国家级虚拟仿真实验项目遴选；获批省级精品在线开放课程1门；获批校级一流课程2门，并被推荐参与省级一流课程遴选。高度重视课程思政建设，形成课程思政和思政课程同向同行的育人新格局，《电路理论》课程获学校首批课程思政试点建设立项。三是实施“研究生培优工程”，研究生培养质量稳步提升。获得省级教学成果一等奖1项，省级教改项目1项；全国工程硕士教指委专业学位研究生教育教辅资源2项；校级精品课1项，案例库课程2项；获省级优秀硕士学位论文1篇，校级优秀硕士论文5篇，优秀专业实践3项，推荐省级优秀硕士学位论文1篇。2.科学研究方面一是大力进行科研团队建设，发展基础得到有效夯实。按照学科主要研究方向，先后组建“系统控制与信息处理”等10个院级研究团队，发展势头良好，已经取得初步成效。获批河南省高校科技创新团队计划1项。二是瞄准高层次科研成果，科研创新能力不断提高。申报国家自然科学基金重点项目指南3项、国家自然科学基金32项，纵向课题立项经费255万元、到账经费171.34万元，横向项目合同总金额421万元、到账经费351.2万元，比去年增加46.5%；签订军工项目1项，实现了军工项目的突破；参与申报2019年国家自然科学二等奖1项，荣获河南省科技进步三等奖2项；授权发明专利20项；发表SCI35篇，比去年增加45.8%，在我校工程学科进入世界前1%的贡献中，我院发表的ESI工程学科被引论文在被引频次、年度增量和增量占比均居学校第一。3.学科与学位点建设一是规整学科，明确了发展规划。以一流学科建设为目标，针对电气与控制两个重点学科方向特色不明显、主攻目标不明确等问题，召开学科发展研讨会，调整学科与方向带头人，对学院教师进行学科划分，凝练重点研究方向，提出建设思路，制定了短期、中期和长期规划。二是加强建设，学科实力逐步提升。组织申报了河南省智能专用装备驱动与控制国际联合实验室，已经完成了专家进校考察；积极筹备河南省煤矿装备智能检测与控制重点实验室的申报工作；重点支持“机器人直驱永磁电机系统研发平台”、“人工智能超算工作站”等价值400万元的科研设备的论证和采购工作。三是抓住重点，博士点培育工作扎实推进。针对“控制科学与工程”博士学位授权点申请的基本条件制定了详细的培育规划，明确了建设任务，为下一轮的申报奠定了良好基础。4.师资队伍建设一是支持引导，教师荣誉体系建设成效初显。获河南省教育系统教学技能竞赛一等奖1人，河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛二等奖1人，获校级“三大杯”教师教学竞赛二等奖2人、三等奖2人；新增河南省教学标兵1人，校级示范教师1人。二是注重高层次人才培养和引进，师资队伍结构不断优化。获聘教授1人、副教授3人；新进博士3人，签约博士1人，考取博士研究生2人；意向引进国内高校副教授2人；新增二级“太行名师”2人、三级“太行名师”1人，二级太行学者1人、河南省“中原千人计划”2人、河南省高校青年骨干教师培养计划1人；国外高校做访问学者或进行课程进修5人。5.对外合作交流加强对外合作交流，学院的知名度和影响力不断提高。一是积极举办高水平学术会议。举办2019太行学术论坛-智能控制前沿研讨会，邀请国内外7位长江、杰青、优青获得者做学术报告，40余名专家参加本次会议；举办专题学术报告5场。二是支持教师参加国内外学术活动。支持教师参加国内外学术交流70余人次；10余名教师担任国家级和省部级学术团体的副理事长、常务理事等职务，20余名教师加入国家级和省部级学术团体。三是积极开展与企业的产学研合作。与省内外涉煤企业、化工企业、电力企业等进行深入调研和科技需求洽谈，与中国隧道集团总公司、广东省特种设备检测研究院中山检测院等4家企业进行了产学研合作。二、当前存在主要问题1.教育教学方面。一是本科生数量大、生师比高，教师教学任务异常繁重，排课工作比较困难；二是学院教学团队未形成，大部分教师单打独斗，未形成合力，难以开展深层次教学研究与改革、形成高水平教研教改成果。三是部分实验设备陈旧，影响实验教学效果；四是研究生培养的学科、科研团队育人模式尚未真正形成，研究生导师第一责任人制度落实不到位，个别导师科研课题缺乏，经费不足。2.科学研究方面。一是学院生师比过高，本科教学工作量大，影响了教师科研能力的发挥；二是缺乏高层次人才，尤其是领军人才，高水平学术成果少，承担省级以上重大科研项目、获高层次奖励的能力不强，解决企业实际问题、攻关大项目的能力不足。3.学科建设方面。一是学科整体实力与一流学科建设要求差距大，缺乏学科标志性成果，学科知名度不高；缺乏高水平科研团队，学科梯队建设不足。二是研究场所不足，在一定程度上制约了学科的发展。4.对外合作交流。广度与深度不够，参加国内外重要学术活动的教师少，在国内外重要学术团体中话语权不足；与教育部教学指导委会、国务院学科评议组联系深度需要进一步加强。三、下一步工作打算立足现状，围绕学院发展规划，聚焦高质量学生培养、高层次人才和科研团队建设、一流学科建设等方面，凝心聚力，切实推进学院事业发展。1.教育教学方面。一是持续加强专业内涵建设，提升专业实力。强力推进电气工程及其自动化专业认证工作；对标一流专业建设标准，做好国家级、省级一流专业申报准备工作；二是探索课程团队建设方案，统筹谋划一流课程建设；三是深入思考新工科专业建设的特色和亮点，制定机器人工程专业建设具体实施方案，扎实开展新专业建设；四是加强科研团队在研究生培养方面的作用，逐步形成以学科、团队为主导，导师第一责任人的研究生培养模式，培养高质量人才；五是加强招生宣传工作，制定优秀生源奖励政策，更多地吸引优质生源，尤其本校推免生。2.学术队伍建设。将对内培养对外引进优秀拔尖人才和科研团队作为学院重点工程来抓，改进和完善分配制度和高水平科研成果激励机制，分批次建成多个方向鲜明、结构合理的高水平研究团队，夯实学院发展基础，逐步增强高水平成果产出能力和攻关企业大项目的能力。3.学科建设。一是以一流学科建设为目标，集聚人力财力物力优先支持学科重点发展方向，产出标志性成果，以“先富”带动“后富”，引领学科发展；二是围绕学科发展方向申报省级重点实验室，逐步组建学科交叉、原创性研究能力强的高端研究平台，形成自身的发展特色与优势，为学科建设助力；三是强力推进“控制科学与工程”一级学科博士点申报工作。4.对外合作交流。积极争取高级别教学、学术会议的举办权；加强教育部教学指导委会、国务院学科评议组联系；支持教师加入国家级和省部级学术团体；鼓励学科成员积极参加有较大影响力的学术会议；鼓励更多的中青年教师到海外高水平大学学习访问进修；加强与国内外知名高校、科研机构和企业的交流与合作；建立良好外部环境，逐步提升学院的知名度和影响力。