谈班主任工作方法

谈班主任工作方法由于工作岗位变化，我不当班主任己经四年了。说句实话，我喜欢当班主任。做为教师，我喜欢做班主任，因为班主任可以走进学生心里，体味到他们的喜怒哀乐；做为教师，我喜欢做班主任，因为班主任是学生成长过程中最重要的人之一，从中能感受到学生成长的快乐。做教师不当班主任是遗憾，班主任工作虽然繁杂琐碎，不同性格的学生要关注关心，但这个过程是充实的，是快乐的，是幸福的。班主任是学生成长过程不可或缺的，随着新时代的到来，教育的春天也己到来，做为曾经的一名班主任，想把自己管理班级的做法分享给大家，仅供参考。一、了解关心关注学生，制定班级发展方向学生是个体，也是综合体；学生有共性，也有个性；因此，需要班主任从接班开始始，有的甚至需向原来的班主任了解，就要对本班学生家庭情况、学习情况、行为习惯、品质素养等有一个长期的观察、了解，进而确定班级发展方向，班级建设等。不同年龄段，班主任的工作方法是不一样的，但都离不开耐心和智慧。班主任穿梭校园，照管学生的吃喝拉撒，关心学生的心里和成长。通过开学初的观察了解，和班委讨论商量定班级发展方向，走向正规。二、班级文化建设，提升班级凝聚力和向心力在班主任的组织带领下，班级发展方向确定了，那必须有文化支撑，即班级文化建设。班级文化建设范围宽广，但做为班主任要做的就动手动嘴动腿动心的“四动。”班主任先对班级的班级目标、班风、班情合理定位，然后发动班委进行大讨论，确定班级目标、班风等一系列班级文化方面的事宜，尽快通过全体学生表决，人人爱护，人人尊重，此其一。其二，班级图书角、班级绿色植物、班级写话本、主题班会等必须跟上。班级文化建设到位，符合学生成长的心理，班主任工作自然就轻轻了。三、做好提优补差促中的学生转化工作班级了解了，方向确定了，文化建设形成了，该是考虑学生成绩的时候了。往往我们会分层布置讨论，但分组不合理导致学生出现三六九等。因此，要制定可行，学生接受的学生转化计划，通过帮扶带让兵教兵，养成每天我都在进步的习惯。四、上传下达，团结好家长，取得支持班主任在学校的角色很多，但每个角色都要认真做好。是学校的规章制度、学校的办学方向、理念的传达者和执行者；孩子是家庭的希望，父母眼中的宝贝蛋。因此，鼓励引导家长多到学校来，也可微信交流，也可家访，形式多，多询问学生在校生活学习情况。同时告知班主任该生在家的情况，家校合作，共建美好班级。以上是接受新班级，如何使班级稳步前行？如何使班主任工作轻松的一点不成熟的思考。