幼教中心2019-2020第一学期教科研工作总结

幼教中心2019-2020第一学期教科研工作总结本学期璜泾幼教中心科研工作继续坚持以科学发展观为指导，认真落实太仓市教师发展中心教科研工作要点和工作要求，以“立德树人”核心，以“敬畏常识、坚守常规、深化常态”为行动指南，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“服务、研究、引领、助推”功能，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》落实《3-6岁指南》精神，深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵发展，促使我中心的科研质量再上新台阶，现将本学期教科研工作总结如下：1.优化管理，规范教科研工作     2019年上半年的苏州市“十三五”规划课题顺利结题，本学期荣文幼儿园周利利老师的课题《利用自然资源提高中班幼儿科学探究能力的实践研究》顺利申请太仓市微型课题研究，在太仓市教科室严乃超处长的指导下，我们进行了课题开题活动、设计了研究量表，课题在稳步推进当中。2.教研相结合工作模式(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。(2)重视教师科研能力提升采取走出去、请进来的方式加强教师培训：组织老师参加太仓市学前管理干部班、高研班培训。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。3.加强学习，注重教师内涵的发展读书是提高教师，工作和生活质量的最有效方式，也是实现教师专业成长的基本形式之一。本学期，我园定期开展读书活动，不断提升教师专业理论水平，结合幼教中心的“阅读共同体”活动，青年教师开展丰富多彩的读书活动。通过前期阅读，后期交流，建立了真诚可信的合作关系。在宽松的交流氛围中，每个人既是学习者又是分享者，共同学习，共同进步。同时我校老师认真研读《燃狄》刊物，以年级组为单位进行交流分享。通过读书活动，让大家都感到书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，其一生就会受用无穷。4.本学期科研收获本学期教师获得主要成绩：省级发表一篇；苏州市级发表一篇；省级获奖两篇；苏州市级获奖共计26篇，这些奖项反应了教师们的认真思考和经验总结，不断学习新的幼教理论知识，增强了我们全体教师科研能力。