《正面管教》心得体会：让孩子在和善而坚定、有尊严的氛围中成长

《正面管教》心得体会：让孩子在和善而坚定、有尊严的氛围中成长在小学从教了一年多，我感到有些力不从心，甚至有几次感觉几近崩溃，现在的孩子太难管了。在刚接触这些孩子时，我觉得他们年龄尚小应该’温柔以待”。于是，我采用柔和的语言、微笑的面孔、宽容的心态来给他们上课，但结果却是一团糟，课堂上乱哄哄的，孩子们为所欲为。我在课堂上的角色不再是一个传道、授业、解惑的文质彬彬的老师，而是一个为维持课堂秩序而声嘶力竭的“泼妇”。于是我由一个极端开始走向另一个极端：板起面孔，严肃、严格、严厉，对待学生的不良行为，由以前的宽容开始惩罚。我以为这样就可以驯服这些调皮的孩子。但结果却让我大失所望，在我的强硬手段下。一些孩子根本不吃这一套，依然我行我素；一些孩子虽然表面上老实，但内心深处并没有真正被我驯服；有些孩子只安分了一会儿就又露出了原形。我该怎么办？读了《正面管教这本书》，我仿佛抓住了一根救命的稻草，看到了希望的曙光：当父母和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感，当父母和老师对孩子太娇纵时，孩子也培养不出责任感，孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。这段话让我找到了我在教学中感觉挫败的症结：原来我就是用这两种不当的、极端的方法来对待学生的。反思一下，我在管理学生的过程中，正是缺少了和善而坚定，缺少了尊重学生，维护学生的尊严这些重要的东西。所以在今后的教学中，我要改变自己的管理方式，遵照《正面管教》的方法，不断探索，不断实践，相信我的课堂会越来越好，我与孩子们的关系也会越来越融洽。