《荷花》教学反思一、融合课后习题在讲课的过程中将课后习题融入到教学中,不用再用多余的时间来讲解课后习题,也让学生掌握了需要重点掌握的知识。二、利用课件吸引学生注意力为了使学生对满池荷花有真情实感,增强视觉效果。用轻柔的音乐和描述性的语言使学生置身于荷花池旁。初步的观赏,激起学生的求知欲,继而图文对照,帮助学生理解文章,指导学生读文赏析。三、利用多种方法让学生理解重点词语和生字。在讲解生字“蓬”的时候,将它和“篷”这个形近字进行比较,并结合“帐篷”“莲蓬”分别理解词语的意思,让学生印象更加深刻。同时在讲解“挨挨挤挤”“冒”这两个词的时候,为了让学生体会到动态的感觉,使用了换词的方法,替换为“密密麻麻”“长”两个字,最后课件展示图片,从而领会到“冒”是往上升,是在荷叶的缝隙间长出来,体会其长势,进一步体会作者用词的精妙。通过这种方法,不仅使学生正确理解词句,从静态中体会荷花强大的生命力,而且活跃思维,增强美感,理解词语在语言环境中的作用。不足之处:一、准备工作再加强因为是网络教学,在播放视频朗读课文的时候,声音不太正常,虽然已经提前做好调试但是还是出现了意料之外的状况,所以下次要在上课之前再进行一次播放。二、应让学生多体会画面在老师范读时,让学生闭目体会荷花的状态,将会更加深刻地理解课文内容。三、适当提高练习的难度课堂上找了几道题来练习,但是题目太简单,可以在基础题上做一些提高一些的题。