《用橡皮筋作动力》教学反思

《用橡皮筋作动力》教学反思    这是一堂典型的活动实验课。我把本课分成了两部分：1.解决橡筋动力小车的实验操作。抛出问题，“你怎样用橡皮筋使小车动起来？试试看。”引发学生的兴趣，同时让学生动一动，方便接下来的具体操作实施。同时，我又提出一个问题：看看，你们的小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向有什么关系？让学生再动一次，这次学生自然会把重点关注到我的问题上，并很容易的发现了答案，解决了问题。最后，我提出“我们来研究橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离之间的关系”，让学生小组内先探讨猜测，再请几个小组汇报下怎样做这个实验，帮助学生完成实验的设计，然后让学生小组根据实验设计完成实验。需要一提的是，由于桌面长度的限制，我就将教室周围腾空加上教室外面的走廊作为学生活动的场所，提醒学生不要把皮尺在车行驶前贴在地上，因为在第一个班上的时候有学生为了测量方便直接把皮尺贴在地上，但是我发现由于橡筋动力的小车有时会偏方向，偶尔会压过皮尺，这样对小车的行驶距离就产生了影响，所以在接下来的两班教学中，我就要求学生不要提前把皮尺贴在地上。这个实验还是很明显的，结论对于学生来说也非常的简单好下。2.在学生玩小车对橡皮筋有了一定的认识上，再引导学生完成对弹力概念的建构。我发给学生一些有弹力的物体，试着引导学生说出弹力的特点。通过弹簧、橡筋等能够产生弹力的物体与橡皮泥等不会产生弹力的物体对一个对比，如“谁的形状发生了变化？放开后谁的形状恢复了？”等问题，通过不断的引导，让学生自己得出弹力的概念。不足：这节课中发现橡筋质量一般，经常会断，这样对学生的实际操作是有影响的，另外，课堂时间有点赶，在学生做完实验汇报时只让个别小组汇报了一下，而没有让所有小组展示，还有学生的数据其实可以做个横向对比的，能够发现更多的问题，引发学生深入探讨，但是时间的限制没有做这方面的尝试。