四年级数学上册《亿以内数的写法》教学设计

四年级数学上册《亿以内数的写法》教学设计  课题 亿以内数的写法 教学目标 1.使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2.在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。 教学重点、难点 亿以内数的写法。亿以内中间和末尾有0的数的写法。 教师活动 学生活动 一、复习旧知，揭示课题（一）复习万以内数的写法（课件出示信息，回忆万以内的数写法）（二）导入新课1.课件出示：北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。2.师：这里还有一条信息，读一读，“二十三万零一百八十四”怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。二、探究新知（一）写数：二十三万零一百八十四1.师：你能写出信息中的这个数吗？试一试。（230184）2.师：你是怎么写这个数的？说说你的想法。3.小结：引导学生说一说自己的写法。4.师：我们写得对不对呢？应该检查一下，怎么查？（二）写其他三个数1.课件出示：十万二千三百四十五  三百零二万六千  二千零四十万零七百  2.师：这几个数怎么写呢？试一试，这些数位数比较多，注意检查。3.师：说说你是怎么写的。4.补充：五万零三，这个数会写吗？（三）总结写法1.学生讨论在完成填空。同桌讨论：含有两级的数怎么写？应该注意些什么？2.指名汇报：（1）先写（ 万 ）级，再写（ 个 ）级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ 0 ）。三、巩固练习（一）基本练习1．练习：做一做2．教材第8页第4题3．写出由下面各数组成的数。（1）3个千万、5个十万、6个百（2）四百万、八十万、五万和三千（二）提高题用3，1，6和8个0写出下列各数。1、最大的数。2、最小的数。3、只读一个0的数。4、读出两个0的数。5、一个0也不读的数。四、总结谈谈本节课你学会了什么？分享给大家吧。作业  学生回忆：万以内数的写法。        学生尝试写数。 同桌间说说自己是怎样写数的。  说检查的方法，然后先自查再同桌间互查。     同桌讨论：含有两级的数怎么写？应该注意些什么？ 学生在完成填空。   学生独立完成教材中的练习题。  看大屏完成，在校对。 板书设计亿以内数的写法    教学反思课前通过复习万以内数的写法，为本节课的学习做好了铺垫。课上通过学生先自己尝试学习发现亿以内数的写法，在进行运用，然后总结出亿以内数的写法。通过课堂检测，大部分学生能准确的写数，还能自己检查，效果较好。