《四个太阳》教学反思

《四个太阳》教学反思这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。 课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整、具有反复的特点，读起来亲切舒缓，非常适合学生朗读。课文配有一幅插图。图画中描绘了一个小男孩画太阳的情境，透过甜甜的微笑，可以感受到他美好的心愿。 优点：通过游戏设置认识生字，富有趣味性，激发学生学习兴趣。分自然段朗读，分自然段理解课文，由部分到整体。通过拓展，引导孩子思考说说自己想画一个什么样的太阳，升华情感。 缺点：指导朗读方面不够到位，没有给学生进行范读。2.朗读的方式太单一。 改进措施：    采用多种朗读方式，自由读、指名读、男女生对读、齐读，可以交替使用。一年级语文教学，朗读是一个重要环节，在课堂上要突出朗读的重要性，让孩子们爱上朗读。