《租船》教学反思

 《租船》教学反思    租船这一课是在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，来解决生活中的简单实际问题。在教这一课时，先让同学们观看视频，出示租船情境，让学生自己说一说从情境图中得到了什么数学信息，然后提出课本中的问题，让学生再自己结合实际想一想应该怎样回答问题，可以用画图、列式等方法。在经过画图讲解之后，大多数学生都知道要利用有余数除法的知识来计算，可是在最后的“答”这一环节出现了问题，大部分学生都想着商是5条，所以至少要租5条船，他们没有想到多出来的余数这1人也要坐上船。试一试一部分主要是使学生能够通过在费用一定时能划几小时船这一问题理解“至少”和“最多”的含义和区别，有个别学生在理解至少、最多的意思上还存在一定的难度，写答时出错，对于安排的合理性掌握也不够好，他们不知道怎样的安排才是合理的。所以应该尽量多给学生一些主动探索的空间，使学生的主动性发挥的更好一些，自己体会的更深一些，理解起来也更容易一些。从家校本的作业情况来看，所有学生都能正确计算，但有少数同学忘记写单位或者答，所以还应提醒孩子们注意写解决问题的完整步骤。