《力的分解》教学课评价

 《力的分解》教学课评价1.本节课在高中物理课程中的地位力的分解是力的合成内容的延续和高中物理课程学习不可或缺的数学方法和思想方法。从内容上看，都用运动平等四边形定则解决矢量运算的问题，由于力的合成内容刚刚学习，同学们通过实验探究与交流成果，获得了平行四边形定则的认识，但是对于真正内化成学生的认识与能力，尚需假以时日。而紧接着学习力的分解，可以从运算方法的角度去认识矢量。这是很好的提升。而对于数学方法而言，因为学生很快要学习向量的概念，所以物理上力的合成与力的分解所对应的平行四边形定则以及后续的三角形定则都是很好的数学知识的具体运用，对学生的数学学习有重要的基础性认识的作用。对于思想方法，等效替代不仅仅是在力学中的应用，在电学中电阻的串、并联也是重要的等效替代的具体实例，而且在学生今后的学习、生活中都有重要的应用。这首先要具有等效替代的思想。力的合成与力的分解都有很好地引导学生往这方面去思想。 2.本节课的教材呈现与教师的处理建议本节课从农业生产中的拖拉机拉耙子耕地来说明力的分解的实际例子。可实际上，同学们对这种机器很少见到。也就是说，这样的引放课程对学生而言，需要他们有很好的想象的能力。所以建议更换力的分解的实例。可以用手拉旅行箱来说明拉力的作用效果，这样更具实际意思，最主要的是贴近学生的实际生活。教材中关于没有限制条件下一个力的分解可以得到很多对力分解的效果，也仅仅是将一个力分解成两个力的情况，可实际情况，一个力可能要分解成多个力，这可以向学生提及，进而要说明力的分解要根据力的作用效果来分解。而在前面以课本中内容引入还是以人拉箱子引入时，一定要侧重于力的作用效果来分析。对于教材中静止在斜面上的物体，所受重力的作用效果务必引导学生去分析，不能以教师包办。需要学生自己的思维过程，哪怕这个过程中出现了错误。本节课的内容要注重学生对力的分解本身内容的理解，不必过多地举过难的例子，但是举一些如靠墙挂的球的重力的作用效果；两根倾斜的细绳挂一个物体时，物体重力所产生的作用效果等。至于后面的共点力的概念与三角形定则可以留到后一节课进行行学习。