一年级美术上册《哈哈镜，笑哈哈》教学反思

一年级美术上册《哈哈镜，笑哈哈》教学反思【优点与特色】本课是岭南美术一年级上册第七课内容。哈哈镜是学生熟悉的物体，更是由于它能使镜子中人物的“变形”而吸引学生的兴趣和注意力。本节课顺利地按照教学设计进行，完成了该课的教学任务，整个教学过程特别注重启发和调动学生的思维，以“美术与科技”为切入点，以哈哈镜凹凸面能使物体“变形”的科学现象，引导学生制作一张会变化的画，使学生懂得生活中处处有学问的道理。培养学生的发散思维，激活学生的想象力和创造力。本课的教学，我采用了“发现问题法、讨论法、实验法”启发和引导学生进行观察与思考，探究和发现哈哈镜的秘密；采用“创设情境、教师作品展示”等方法进行教学。根据美术教学的自主性原则，让学生学会用探究的方法研究问题，要让学生创造性地学习，培养创新的思维，给学生创设一个民主、和谐的氛围，使学生的潜能得到发挥。根据一年级学生好动、好奇心强、感知事物很直观的特点，在这节课中，我使用多媒体课件，范画等教具，演示“折叠和添加”的方法，达到直观的效果，使学生易于掌握本课的知识点，达到本课的教学目标。【问题与建议】学生还是放不开去创作，创新思维还不够，应该给学生更多的发展空间。对于存在的问题，有待于在今后的教学中不断改进，以适应当前的教学新要求，要与时俱进，提高教学水平。【优点与特色】1.教师教态亲切自然，能充分调动学生的学习积极性，牢牢吸引学生的注意力，学生学得兴趣盎然。2. 课件制作精美，能很好地突出本节课的重点、突破难点。【问题与建议】1.学生作品主题可以更加多元化一点。2.板书时可以把哈哈镜的步骤板书出来。【优点与特色】罗老师执教的《哈哈镜笑哈哈》是一节综合性很强的美术课。1.从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了《罗湖综改》中的“学本、生本”教学理念，教学思路清晰，目标明确。2.教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。学生非常感兴趣，学起来轻松；教师设计精妙，课堂节奏好，教起来愉快。在“怎样用纸做哈哈镜”环节，教师清晰示范，指引规范，创设“是打开画还是折起来画”问题，引导学生解疑答疑，课堂难点达成顺水推舟。【问题与建议】大胆放手，精讲多练，预留足够的时间给后面，学生可以更充分地展示交流与修改作品。