一年级上册《我爱我家》教学反思

 一年级上册 《我爱我家》教学反思备课思路回顾一年级的学生可爱活泼，对于新鲜的刮画纸有强烈的好奇心，容易刺激学生学习兴趣，但由于年纪较小，对于老师的课堂要求更高，学生在前几课学习了点、线、面的相关知识与技法，这节课需引导学生如何灵活运用，难度加强，尤其在神态和形态表现上。在备课设计中，我主要运用了平时教学设计的备课步骤。将课堂的教学设计为七个步骤，根据以下步骤设想出教学设计，分别是:1.组织教学，师生互相认识，简单交流，和学生约定好课堂的习惯要求。2.课前导入，想用生活家庭照片，让学生回想家庭生活，运用刮画纸引起学生兴趣。3.新课学习，希望学生能通过欣赏、观察的手段发现刮画纸特点，通过微课视频，引导学生思考作品设计方法。4.合作探究, 希望通过小组内学生交流、分享、合作，完成一个任务或者解决一个问题，增强小组学生之间的集体凝聚力。5.成果展示，想方法让更多的学生有展示的机会，引导学生互相欣赏，学习如何评价同学作品，教师可指点帮助。6.小结，简单的回顾本课内容，让学生回顾家庭生活，感受到与家人一起生活的美好时光。7.拓展学习，引导学生发现生活中“保存”家庭美好时刻的方法，刺激学生课后学习，制作相框。回顾教学设计思路和教学中存在的问题教学设计思路：蓝色教学中存在问题：红色授课班级：笋岗小学一年级       班级人数：52人            实收作品：50件达标作品：90%      未达标作品：10%                教学目标：1.认识刮画纸，体验绘画创作的乐趣。（引导学生欣赏作品及刮画过程，认识了解刮画纸。）2.学会在讨论及欣赏作品中借鉴学习并启发想象与创作思路。（引导学生讨论问题，参考不同的绘画作品，能在绘画设计中加入添加点、线、面并运用。）（备课设计中太过在意怎么教？教师忽略了学生怎么学？）3.通过我爱我家内容感受家庭的温馨场景及学会表达对家人的爱及尊敬。（引导学生回想生活，并学会表达对家人的爱。）（实际教学中，缺少了启发学生表达”爱“的环节。）教学重难点:重：结合运用“点、线、面、”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。（设计引导学生通过前几节课对点、线、面的学习，创作出作品。）            难：能大胆描绘手势、人物，用绘画和刮画的形式表现“我爱我家”的内容。（设计让学生通过微课视频学习，加强点、线、面在画面的运用。）（在实际教学中重难点难分。）课时准备：1课时教学准备：    PPT课件、小头笔、卡纸、刮画纸等。教学过程：一、组织教学（设计用时2分钟）（实际用间3分钟）（教师在课堂中对学生提出了课堂要求，提示学生，教师的控制欲强。）    师生问好，稳定情绪，检查用具准备情况。二、导入新课（设计用时5分钟）（实际用时6分钟）    1.摆出“黑”宝贝                    师：同学们，老师这里有一个宝贝，我想放在手上保护它。（导入设计是一张黑色的刮画纸，上面写着“宝贝”，背面贴家庭合照。）2.问题导入师：同学们爱你们的家吗？有哪些家庭成员？谈谈在这个家中最爱谁？为什么？生：我、爸爸、妈妈、姐姐，哥哥，弟弟...（让学生对家庭成员及最爱的家人进行外貌特征描述，引入本节课内容。）（没有板书）三、合作探究（设计用时12分钟）（实际用时14分钟）1.小组讨论师：在刚才大家都描述了家人的外貌特征，现在若要同学们把家人的外貌特征画出来，想一想要怎么画？一起来看看以下人物特征。我们最常见到情绪有哪些？常见四种：喜：高兴、欣喜怒：生气哀：悲伤、难过乐：愉悦、快乐（培养学生懂的观察人物表情特征，认识4种常见的情绪及所表现出来的特征，为后续绘画做铺垫。）（没有直接提问，浪费了课堂时间，学生不太理解刮画表情。）2.绘画练习（1）欣赏作品（2）出示绘画要求我们现在用挂画纸画出来。请结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。（3）微课欣赏，学习观看刮画过程步骤。（4）学生听音乐，绘画练习。（讲解如何运用“点、线、面、色”如把家庭趣事通过绘画生动形象的展现及表达出来，培养学生懂观察懂借鉴学习。）（实际上部分学生想刮画，并没有认真看刮画过程。）四、提升学习（设计用时10分钟）（实际用时12分钟）1.“拿起”照片讨论怎么“拿”接下来（1分钟）2.先来欣赏优秀作品3.绘画步骤欣赏（PPT播放微课视频，教师稍作讲解。）4.学生结合运用“点、线”进行创作。（让学生保持安静，认真的绘画，欢快的音乐可以刺激学生加快绘画速度，PPT播放流动式的挂盘作品图片可以给学生参考，而且更易让学生参考，培养学生动手创作作品的能力。）（音乐播放声音大了，而且过于欢快，影响了学生的思考及绘画，视频播放时画面较小，影响学生参考。）五、展示（设计用时6分钟）(实际用时10分钟)师：请相互之间分享“我爱我家”的作品，谈谈自己作画想表达的意义并互相给予评价。（我设想此环节可以引导学生，鼓励学生主动分享其创作感受。我想把部分同学的作品用磁铁粘贴在黑板上，其他同学在座位上欣赏，以电影胶卷的方式呈现。）（此环节是学生作品的展示，教师设计有误，教师不应该只想着班级展示，可以引导学生组合、多方位展示。而且在黑板画出了线条，让学生直接在黑板上粘贴，但只能展示部分作品，学生很积极，但设计不合理，导致浪费时间。）六、课堂小结（设计时间2分钟）（实际用时1分钟）本节课通过回想家庭生活及游戏、绘画等方式进行内容的讲解，目的是想让同学们重新认识自己家人，能感受到与家人一起生活的美好，知道爱家人并尊敬他们，学会用适当的语言及行为表现出来。  （希望学生懂得家庭给予的爱，学会表达对家人的爱，同时懂感恩。）（实际上比较匆忙结束，在赶时间。）七、拓展（设计用时3分钟）（实际用时1分钟）制作相框记录生活中的美好。（引导学生课后拓展探索，发现生活中的各种有趣材料。）（教学没有设计好，与本课内容没有直接关联，匆匆结束。拓展部分没有勾起学生的兴趣，效果不明显。） 反思教学及感想在本次在笋岗学校、泰宁小学、罗湖高级中学滨河初中部和诺思外语实验学校四校的美术结对研课中，我代表诺思外语实验学校，参加了罗湖区的结对研课活动。很开心能观摩学习不同风格的美术课堂，非常幸运的收获了有着丰富经验的老师们给予的点评和建议，也很荣幸能在笋岗小学，为一年级的孩子们上了一节美术课。《我爱我家》是一年级美术第一学期的第七课的教学内容。在上课前的选课及备课后，我设计了《我爱我家》的教学设计方案。但在对校内一年级学生试课过程中，发现了教学设计上的许多问题，为此，我对自己的教学方案产生了困惑，并开始修改教学设计。在本次结对研课中，我在课堂上呈现了自己的教学过程，同时再一次感到自己的教学设计存在许多问题，经过老师们的观察和指点，发现了我在上课存在着许多的问题及不足，整理如下:1.作为一名美术老师，我没有正确的认识到现代美术学科，课堂体现的主体是学生，而不是老师。本课中，以教师为中心，没有看到学生的进步和发展。本次课堂内体现了老师主动的“教”，但没有体现更重要的点是学生主动的“学”。2.太在意学生的课堂常规管理，在语言表达和手势动作上表现明显。3.本课教学设计中存在着许多问题，如:（1）检查不仔细PPT展示不明，步骤出错。（2）在设计本课教学目标时，目标不明确，选定的范围较广、内容较多。学生学习内容笼统，导致课堂节奏变快，让学生拖堂学习，耽误学生下课休息时间。（3）在图片欣赏环节，设计了微课视频欣赏。但此环节的视频画面较小，影响了学生观察。（4）在设计环节中，欠缺考虑。4.在本课教学中，教学设计只是表面教学，并没有真正的理解认识，重难点不清晰。5.本课的艺术性表达不强，教师的个人优势没有体现，没有关注到个体化教学。在本课的评课中，我很幸运，能及时的认识到自身的在教学中存在的问题和不足。感谢每一位听课的老师都为我提供了建议和想法。在评课中，具体的分析了我在教学上存在的问题，让我对自己的教学设计有了再一次整体的认识和发现。在本次结对活动后，我会根据老师们为我提供的建议，在以后的教学中逐步改进，具体整理如下：1.我在今后的教学中，表情可以丰富些，语速要放缓，语言表达上可以更加规范化，避免以教师为中心的语言灌溉。在身体上，手指的手势过多，不应直接指向学生，在今后教学要多注意肢体动作。2.在美术课堂教学中，我在学生的课堂常规管理上，应避免过于严格的规范学生，要让学生潜移默化地感受教师的引导，慢慢的接受改变，而不是从一开始就一口吃成胖子。3.在备课前，应该要了解“想让学生学什么？”从教师“怎么教？”的角度，过度到学生“怎么学？”让学生参与教学中的主导地位。讲课过程可以减少精炼，教学目标要明确，要注重学生的实践探究，学习的体会和感受。4.在教学设计上，应放下原先的课堂模式，应该注重学生的发展，重新思考美术课的核心素养，培养有创造力的学生，而不是只学到技术的学生。5.在课堂的教学中，我应该学习观察、发现学生的优缺点，注重学生的发散性思维培养，尊重学生的个体差异，鼓舞学生的个性化发展，得到学生的认可。6.在课堂效果的呈现中，我应该找到自身的课堂优势，让学生感受学习，并增强课堂艺术性的表达，让学生多感受和体验美术课堂的学科特点。7.在课后的反思中，我需要发现问题，从课堂的整体分析，从教学的备课思路、课堂教学设计、课堂教学过程中，发现产生的问题，寻找问题的根源，并学会解决改善自己的教学问题。在这一次的结对学习中，我的收获巨大。作为年轻的老师，我了解自身在各个方面存在着许多问题，但往往看到的只是流于表面的认知，并没有真正的认识到自己上不好课的原因，而且从没有在备课思路、教学设计和实际教学三者结合中，找到问题的根源。在这次课后，我会重新整理教学思路、教学设计，注意自己在教学中存在的问题，逐渐的改变自己。希望在以后的学习中能不断的吸收成长，改善自己的教学“毛病”，发现自己的教学优势，提高自己的教学能力，能为孩子们上好一节美术课。