2019学年第二学期音乐教研组计划

2019学年第二学期音乐教研组计划校本研训项目方案：强化音乐常规，提高音乐课堂实效一、研训指导思想认真贯彻国家、省、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》，围绕发展学生核心素养，突出“学本课堂”教学理念，促进课堂教学变革。以“高效课堂”和“艺术学科质量监测”为重点，真正体现“以音乐为本”“以生为本”。关注教师专业发展培训的全员覆盖和品质优化,努力提高音乐教师的教科研能力和教学水平，全面提高学生艺术素质。本学期，我们音乐教研组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。二、教研组成员分析：本教研组成员共5人，分别在本校龙祥区任音乐专职教师。均为任教3年以上教师。其中中学高级教师1人，小学1级教师1人，小学二级教师3人。教学经验丰富，教学研究能力强，有较强的责任心。特色之处：5位教研组成员，其中1人为中层，学校行政事务繁多，5位成员都从事音乐专业不同领域，对于学校教研将起到相互促进、互补的现状。二、研训目标和研训重点：1.践行理念。围绕“立德树人”、“以美育人”的教育思想，努力践行“坚持审美感知、突出艺术表现、增进文化理解”的课改理念，以提升学生音乐美术核心素养为目标，加强对教法、学法、课程及教研团队建设的研究，发挥音乐教育的独特作用。2.教学变革。全面推进教育教质量提升的契机，继续跟进“世界三大音乐教育理念”本土化的教学实践研究，结合龙湾区“新体系”精品课例展示活动，通过年度公开课、艺术节成果汇报会与教师论坛，推进课堂变革；开展音乐拓展性课程的研究、指导和总结工作，阶段性整理课程和课堂教研成果，课堂教学有效实施经验。3.规范评价。重视教学评价“督”与“导”的作用，规范学生学业评价。同步启动音乐学科“学段学业能力标准”与“学业能力评价方案”的编写工作，将学科核心素养明确化、具体化、可测化，使素养提升工程有标可循、有据可依。    4.团队建设。集团校有专职音乐在编教师7位，遵循区教师发展中心工作精神，深刻理解学科教研组建设在教育变革时期的新作用、新内涵。以“落实教学常规、凝练教学风格、开发团队课程、分级教研攻坚”为导向，打造合作、合力、和谐的教研团队，树立乐于挑战、敢于拼搏、勇于超越的教研精神。　三、主要内容和基本形式  1．切实加强学习研讨，努力提高综合水平　　加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。　　    2．认真落实课改精神，努力提高教学效果　　    关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　    构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建 “合作、自主、探究”的学习模式；采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。　　    组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知。继续抓好声乐、器乐、舞蹈才艺生的培养，做好社团的训练工作，为区艺术节比赛做好积极准备。    3．致力追求以校为本，努力提高教科研水平　　以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，力求活动的实效性，不断探索和实践，努力提高教科研水平。　　    重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。　　    积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。　　开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。4.教师自身素养提升  本学期组内每人要静下心来读书，要求每人每周不少于1小时，期末参加校级优秀教研组。　　四、保障措施和预期效果1、认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。3、在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。4、以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。5、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。6、认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。9、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。10、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。11、充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用。12、借助学校“四力驱动式”的实践研究，促教师专业成长。