2020年春季学期九年级语文教学计划

2020年春季学期九年级语文教学计划一、工作目标       以语文教研组工作计划为指导，以新课程改革为宗旨，调动全组语文教师的智慧，群策群力，集思广益，更新教学理念，精编教学案，深化教学案教学，加强课堂语文教学的研究，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；按时完成规定教学任务，抓紧复习备考，提高全年级语文成绩水平，为中考打下良好基础。 二、学生现状分析：   整个九年级，学生在语文方面是比较薄弱的环节，很多学生存在语文偏科的情况，不论是及格率、优秀率、平均分还是均量值各项数据都与预期有一定差距。学生重理轻文现象比较严重，忽视语文学习，大量挤占语文学习的时间，学生阅读理解能力不够，材料作文审题立意能力亟待提升，学生答题的规范性欠缺等问题，给备课组语文教学提出更严峻挑战。三、主要措施：   1、加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，练习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。这样，对每个教师既是锻炼，也是提高，特别是对年轻教师更加有利。组内各位教师一起讨论各班的学情，在教学案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。    2、结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，编制教学案，选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的知识。   3、组织好“课内比教学”教研活动，尤其做好复习备考的教研交流，开展组内教师语文课堂教学交流研讨，教师间加强切磋交流，互听互评，相互取长补短，不断提升语文教学水平。   4、做好集体备课，学习交流以及听评课等活动的资料收集整理工作。   5、深入做好五月模拟考试等大型考试的年级语文的质量分析，分析问题，查找差距，不断调整改进复习备课工作重点。    6、坚持做好日常语文教学反思工作  ①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。  ②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。  ③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。  ④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。  ⑤及时记下教学案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。  ⑥及时记下失败的原因。四、工作措施  1、备课在保证基本共性的同时，鼓励个性的张扬。  2、有疑即备，增强目的性,充分发挥集体力量，追求备课实效  3、加强理论学习，认真钻研教材,努力打造高效课堂.  4、合理安排时间，保证教学进度的统一  5、各尽所长，互助合作，资源共享，紧跟新课程改革步伐，加强大型模拟考试试题研究，分析题型结构，及时了解中考最新信息。     总之，本学期我们语文备课组将进一步充分调动发挥语文组全体成员的智慧潜能，加强协作探讨，为不断提升年级组语文成绩水平共同努力!                                            九年级语文备课组                                           2020年3月8日