《彩色的梦》线上教学反思

《彩色的梦》线上教学反思《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时丰富想象。表现了儿童对大自然的赞美和向往。全诗共有四个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第2至4小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。今天线上听了李老师讲的二年级下册第四单元第8课《彩色的梦》一课，感受如下:课前小提示十分贴心。在上课之前老师会提醒学生准备好铅笔、橡皮、本子，调整好坐姿，掌握好眼睛和电视的距离。这样的提醒让学生知道马上就要上课了，能让他们更好的进入学习状态。教师导课入情入境。导课时，老师把学生带入生活的情境，用那富有童趣的声音，带学生走进一幅幅美丽的画面，他们在老师诗一般的语言中，打开想象的大门，看到那绿绿的草、红红的花、蓝蓝的海，还有小朋友那五颜六色的梦，就这样一幅幅生动的画面就出现在学生的脑海里，激发了他们学习课文的兴趣，也拉近了学生和老师的距离。识字方法多种多样。识字教学是低年级教学的重点。教师牢牢抓住这一特点，运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，根据本课汉字特点，引导学生识字，提高识字教学效率。如：在学“郁、苹、拉、梦、囱（窗--穴=囱）”这几个字时，教师让学生运用加一加、减一减”的方法识记生字；在学习聊（柳）、般（没）、精（睛）、这几个字时，教师引导学生用换偏旁的方法记忆。在学习盒、坪、叮、咛时，还教学生运用形声字特点等方法识记生字。学生通过多种方法记忆生字，使原本枯燥的生字变得灵动起来，从而提高了学生学习汉字的的积极性、主动性，激发了学生学习汉字的兴趣，教师也达到了教学的目的。拓展延伸到位。新课程标准强调：“应拓展语文学习和运用的领域”、“使学生在不同内容和方法的相互交融、渗透和整合中开阔视野，提高语文素养。”可见“拓展”在小学语文课堂教学中，有着不可忽视的重要性。教学这一课时，教师在学生充分朗读、感悟、理解的基础上，对学生进行了句式和语言的训练。如：教师在教学完第二小节。说：“同学们，脚尖滑过的地方还有很多美景呢？看--（出示图片）有荷花、有梨花、有油菜花、还有竹子。你能仿照这一小节的写法，来赞美一下图中的美景吗？出示学生写的例句，请看这位位同学写句子：大朵  的 荷花  ,开  了，大片  的 油菜花 ,黄 了，黄 --得--- 耀 ---- 眼 !老师相信你也一定能写好的，自己试一试吧。_____的________,_______了，______的________,_______了，____--得----_____----_____!拓展延伸是课堂教学的延伸，它可以加深学生对知识的理解和升华。更是对学生发散思维的训练，即开阔学生视野，又提高了学生语文素养。所以说拓展训练，它在教学过程中起着重要的作用。每次听完网课，自己都能从中有所思有所悟，也督促自己在不断的反思自己的课堂，应该如何教才能使学生学的扎实、有效。