识字1《神州谣》教学反思

识字1《神州谣》教学反思《神州谣》是人教版二年级下册第三单元的课文。《神州谣》这是一篇篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏。全文共有4个小节，第1小节总说我们中华民族是个山川美丽如画的国家；第2小节写出了我国的更河、长江、长城、珠峰的壮观；第3小节写了台湾和大陆都是中华民族的一部分；第4小节写出了各民族团结一心，共创祖国的辉煌。教师导课激发兴趣。教师在导课时边说边带领孩子们一起领略祖国的壮丽山河，让孩子通过直观的美景，感受祖国的山川秀美、风景如画，从而对祖国产生了自豪和热爱之情，为下文的学习奠定情感基础。认识生字环节扎实有效。教师在教学生认识本课生字时采取各种形式识记。首先让学生自己线借助拼音识记并结合生字给字组词造句。在学生原有的基础上教师在利用其他方法教学生分类识记。比如：熟字比较：川--州；偏旁归类：氵--涌、浓；阝（左边阝表示高的阶梯和山丘）--隔、陆；山--峡 峰；口诀记忆：草木之间一顶帽--荣；组词识字：齐（对齐、齐全）。低年级教学的重点是字词的学习，教师牢牢抓住这一特点进行扎实有效的让学生学习、记忆生字，符合低年级教学教学目标。3、在朗读中感受祖国的壮美、繁荣。在课堂教学中教师注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。教师讲第一小节：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。首先让学生回忆自己过春节时的欢乐场面，感受春节的热闹。指导朗读读出过春节的喜庆和开心。学完这一节后，教师进行了有效拓展，春节到了，你们都喜欢做些什么呢？春节到，_______,______,______。每一小节学完后，教师都会有针对性的进行朗读指导和背诵。教师利用填空或看图的形式让学生进行有效背诵。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。名师课堂教师讲的课扎实，有效，重难点突出，使我在每一节课上都能从各个方面有所收获。