《秋天》课后反思《秋天》是一篇写景散文。课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对秋天的喜爱之情。全文共三个自然段,第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段写出天空的蓝和高,以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情。第一课时的教学目标有以下四点,并围绕这四点进行教学。1、学会本课6个生字,并能理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、认识自然段,并学习第一小节,背诵第一小节,进行说话训练。4、指导书写“了、字“两个生字。通过本课的教学我能够完成以上教学目标,学生能够正确、流利的朗读课文,并在老师的指导下学生能够有感情的朗读第一段,并完成背诵。本课我采用的是随文识字,这样分散识字,能够降低难度,字不离词,词不离句,在一定的环境中识字,更有利于学生识记生字。在学完第一段后,为了让学生能够对秋天中的事物有更多的了解,我进行了说话训练,在教师引导的基础上,学生能够说出秋天里其他事物的变化,达到了训练的目的。最后进行生字指导,一看二描三对照四点评,这样的步骤让学生进行识字教学。在讲课的中处理一片片这个环节上,高估了孩子的能力。备课时认为学生这个理解不是难点,学生能够理解一片片是很多的意思,并进行这样ABB式词语的训练,结过发现学缺乏生活经验,不能很快的说出这一类的词语,有没能及时的点播,导致这一环节上的不理想。