2019—2020年第二学期四年级美术教学计划

2019—2020年第二学期四年级美术教学计划                                一、学情分析：四年级学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提高，能够客观地理解、表现事物，并开始追求表现的真实性，经过上一学期的学习，学生们各方面的能力都有所提高，但依然存在眼高手低的现象，造型时容易反复修改，缺乏自信心，因此在教学中，教师要充分调动学生的积极性，引导学生掌握正确的观察方法，设计各种教学活动，在有趣的活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析和实践，完成各种艺术创作。二、教材分析：新课程改革有关规定，中小学美术教材内容可分为四大教学领域，它们分别为：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述和综合·探索。当前的美术课程设置都有其相对应的内容，各领域的课程内容也各具特点，在四年级下册的教材中，造型•表现学习领域的课程占比重最大，其次是设计•应用学习领域，课程设置通过绘画方面、制作方面、电脑美术方面三个方面让学生感受物象造型，使学生明白构成一件美术作品的基本元素包括色彩，线条，点及色彩的对比，点的组合等等。教材以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。三、教学重难点：教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教学难点：强化学生美术学习的兴趣，在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。四、主要的教学措施和方法：1. 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2.教学要充分重视学生.的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生在学习过程中的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。5.在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。6. 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，让学生充分体念成功的喜悦。7.及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。  周 次 教  学  安 排 一 第一课 植物写生 二 第二课 放学了 三 第三课 快乐的人 四 第四课 材质的美 五 第五课 有人脸的器物 六 第六课 巧用对称形 七 第七课 生命之源——水 八 第八课 设计生活标志 九 第九课 用彩墨画鱼 十 第十课 动物的脸 十一 第十一课 认识中国画 十二 第十二课 汉字的联想 十三 第十三课 衣架的联想 十四 第十四课 艳丽的大公鸡 十五 第十五课 学画农民画 十六 第十六课 把自己的画制成拼图 十七 第十七课 画家凡高 十八 第十八课 大师画我也画 十九 第十九课 电脑美术——你追我赶 二十 综合练习