《蜜蜂》教学反思《蜜蜂》是语文三年级上册中第四单元第二篇课文，本单元的专题是“细心观察”。课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。这篇课文的教学，意在进行语文能力的训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。教学重难点是弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论是怎么得出的。整堂课的教学条理清楚思路清晰，教学还算顺利。但是，在“默读课文，思考:法布尔做了一项什么试验?”时，学生马上想到了试验怎么做的，不会概括。我想，如果直接问:法布尔为什么做这个试验?学生的思路会更清楚。所以，问题的指向还得更加明确些。
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