《认识图形（一）》教学反思

《认识图形（一）》教学反思本节课是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识立体图形，学生在平常的生活中已经接触过各种形状的物体，对其有了一定的认识。本节课通过观察、操作使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征。在教学过程中，从情境图贝贝带来的一些物品，先把形状相同的放在一起，小组合作并汇报，最后分成四种，接着介绍它们的名称，再通过让学生看一看、摸一摸、说一说等活动，让学生在动手、动眼、动嘴的活动中自然而然学习知识。本节课我认为做的好的方面有：让学生动手操作，通过自己的观察感知长方体、正方体、圆柱、球的特征。让学生举例日常生活中见过呢些物体是这样的形状，把数学与日常生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣。通过不同形状的长方体、正方体、圆柱、球让学生明白不管它们是竖着的、横着的孩子斜着的，不管是大的、小的、粗的、细的，它都是长方体、正方体、圆柱、球，让学生理解图形的特征与摆放的位置和大小无关。4、学生学具使用情况较好，统一听口令，没有出现乱摸学具情况。不足之处：1、个别学生注意力不集中，2、在找生活中的物品时，没有大胆的展开。3、没有大胆放手让学生多说说图形的特征。