《20以内退位减法》教学随笔

《20以内退位减法》教学随笔20以内的退位减法是一年级下学期第二单元的内容，分四个课时学习了十几减9、8、7、6、5、4、3、2。学习十几减9时，本节课是起始课，重点是掌握十几减9的计算方法，并正确计算，难点是理解十几减9算理。引导学生观察主题图，从中找到数学信息、提出数学问题并列出算式。在计算时，因为假期已预习过，很多孩子都能准确说出得数，但提问怎么算的，有的孩子知道利用加法算式计算，有的孩子知道得数不会说算理，根据这节课的重难点我们利用摆小棒帮助学生理解。这节课学生学习的整体效果可以，但主题图不太吸引学生，学生积极性不高，在下个内容学习时应注意；只注重算理的理解，没有让学生动手写过程，课后因让学生多练习。学习十几减8、7时，十几减减9学生已经理解算理，课前先复习十几减9的练习，10名学生在黑板上写，其余同学写本子上（3道），然后一起检查，由于上节课练习较少，出现失误的地方比较多，一起发现问题、改正问题。在学习新课时，没有用书上的情境图，而是用了棒棒糖，12个棒棒糖，粘在黑板上，让学生去观察，找信息，提问题等等，学生的积极性立马提高，每个孩子都积极参与到了课堂。练习时还是让学生在黑板上写，这样能直观看出学习程度差的孩子掌握的情况。学习两节课后，写出几组算式，让学生观察，引导学生发现规律，理解方法，掌握方法，会用简便的方法快速计算。在后面的学习十几减几的教学过程中也是利用棒棒糖之类吸引孩子注意力的物品。前面的学习已经让学生可以独立计算，欠缺的仅仅是熟练度和准确度，所以设计多样化的练习题，不仅使学生巩固基础知识，而且把练习课激活了，学生也学的有兴趣。通过这几节课的学习，发现学生喜欢与他们息息相关的事物，在今后的教学中我应注重课件应与学生的生活紧密联系。 课堂上激发孩子积极性，给学生思考的时间。