《100以内的加法和减法》教学反思本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。1.学生在学习整十数加、减整十数的计算方法时,产生了浓厚的兴趣,因为此内容比较简单,容易接受。把整十数加、减整十数的计算置入有事物情境、有情节的探索中,使计算含有丰富、生动的具体内容。再如,借助教材设计的“发新书”、“买玩具”等,给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。2.学生在学习两位数加、减一位数、整十数时,对于方法的选择是多样的,能够正确计算,但是个别学生混淆方法,分解过程不详细,口算不熟练,引导学独立思考探索知识才能让学生在学习活动中逐渐领悟数学,让学生多说、多交流,才能开阔学生的思路。3.接着学习两位数减一位数退位减法时,学生对本课内容学习开始没有信心,学习的方法一多,很多孩子不能选对方法,很多借助于学具做题,还需多巩固练习,理解算理,总结方法,将方法归类运用。4.组织好练习,进一步培养计算能力。本单元的口算,学生应做到能正确进行计算,绝大多数学生应达到每分钟做5-6题。要达到这个目标,除了让学生通过动手操作、主动探索、合作交流掌握算法,还需要组织好练习,培养学生的计算能力。