《解比例》教学反思 今天教学的内容进行了调整，先教学例3，再教学例2，而且是分成2个课时进行。原因有二：（1）例2是用比例解决实际问题，并解比例；例3是解比例，所以第一节课先教学例3的解比例，第二节课再教学例2用比例解决问题的时候，就不用考虑解比例的知识的教学了，可以把重点都放在找等量关系上，这样就可以给学生充分的时间去思考；（2）由于直播时网络的问题，总是出现延时，一节课下来看着是50分钟，但时间上能利用的时间没有这么多，所以分成2课时教学能让学生每个知识点掌握的更扎实。一节课讲一个知识点比一节课讲2个知识点效果要好。 教学例3时，由于内容较少，题目较单一，我就增加了一些补充例题，让整节课丰富起来，不会觉得计算课无趣，让他们时刻感觉到计算课也充满了挑战。
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