iuvyw教学反思

iuvyw教学反思由于是新教材，这一课学生要掌握的知识点又特别多，学生既要认识单韵母，又要认识声母，还要学会整体认读音节，这无疑对于刚入学不到一个月的一年级小朋友来说是有些困难的，结合新教材所传递的教学理念，在设计教案时我特别关注了“情景教学”这个点，让学生首先通过情境图来认识记忆声母的字形，帮助识记，接着在识记的基础上通过字母卡片的形式增加学习字母的趣味，最后才会过渡到学写声母的环节上，学生们由于大部分在幼儿园已经有了初步学习拼音的基础，所以学起来并没有特别困难。     在整体认读音节上，我采用的是故事化的教学方式，给每个音节宝宝们都赋予了鲜活的生命，以交朋友的方式让学生来认识他们，和他们一起来做游戏，游戏化的教学模式能够让这些出入小学的孩子们对于小学的学习更加的适应，学起来也更加的快了。最让我惊讶的是这群孩子在用学习的音节组词的时候，他们真是太聪明了，能够当堂就组出很多词语，而且毫不怯场，能够大胆表达自己的想法，这对于一年级的孩子来说是一个很好的开端，说明他们对学习很感兴趣，想学、乐学。对于现阶段的小学一年级教学，我们还是要多关注学生的年龄特点，以他们的实际需求出发，设计灵活多样的课堂教学活动，注重“快乐课堂”，让“乐”字贯穿始终，这也是间接的培养孩子学习兴趣的关键时期，要知道“兴趣是最好的老师”，所以，在未来的教学中，尤其是一年级的语文教学中，适当的加入一些小游戏是必不可少的，下一步，我们年级将继续在这一方面多交流、探索，不断的在实践中总结经验，力求做到更好。