《认识10》评课稿

《认识10》评课稿在本次数学组听课活动中，孔老师执教的是一年级的数学课《认识10》，以前听孔老师的课基本都是高年级的，这次听一年级的数学课，孔老师除了以前的优点与长处继续保持，还增加了很多低年级上课应该注意的事项，总体感觉很好。本节课的优点注意有：1.本节课的教学结构紧凑，教学过程安排完整、严谨，属于一节“高效”的数学课。例如孔老师先用创设情境，用视频出示生动有趣的数字对话。在探究新知环节，一环扣一环，依次是：数10个物体，用圆片摆10，圆片抽象成点子图、数9个珠子、10个珠子、在直尺上给数字排队、初步认识数轴、数小棒、在计数器上拨10、比大小。整个环节一气呵成，缺一不可。2.以前多次听说这级一年级的小孩子比较调皮，听课时发现孔老师管理学生真有一套，这些小孩子端端正正坐了一节课，听课认真，发言积极，纪律特别好。这与老师的平时都良苦用心是分不开的。3.每次听孔老师的数学课，都感觉她的课件制作非常精美、高级，不是那种普通的几张PPT组合在一起，而是有生动形象的视频和动画，以后要向孔老师好好学习。本节课我认为可以改进的地方是：    孔老师为了照顾到全体学生，尽量给每个孩子发言的机会，所以也导致了有的环节学生说的太多。例如：让学生猜数轴的名词时，一年级的小学生都不知道，胡乱猜测，孔老师找了多个孩子一直猜，我感觉没必要。毕竟这是已经规定好的名称，找一、两个学生猜一猜就行了。还有一些很简单的题目和无争议的知识点，学生如果回答了正确答案，就让其他学生跟着多说几遍就行了，不需要再问学生还有其他想法吗，否则学生以为这个答案不对而再随意说出其他答案。