《植物的身体》评课稿

《植物的身体》评课稿 这学期的听课活动开始了，我们数学组增加了两位优秀的科学老师，黄鑫老师和孙瑞平老师。第一周听课，孙瑞平老师执教了四年级的科学课《植物的身体》，多年没听过科学课，这次听这节课感觉受益匪浅。下面说一说我的听课体会。 本节课我认为应该学习的地方有： 1. 做为一名科学老师，孙老师专业知识非常丰富，这点我非常佩服。听课时我深有感触，科学老师真不好当，因为你不知道学生会突然冒出一个什么问题来问你。所以老师必须懂得很多科学知识。特别是小学科学课，综合性非常强，融合了科学、动物、植物、物理、化学等多种知识。孙老师讲这节课前一定也查阅了很多资料，当时学生提到向日葵时，我根本不知道它属于什么，孙老师告诉学生，向日葵是副花。孙老师平时就喜欢钻研，喜欢学习，所以拥有丰富的科学知识。 2.师生课前都准备很充分。老师提前给学生设计并打印了研究植物的报告单，课件制作也比较精细，介绍植物时课件非常详细，颜色丰富。学生在老师的引导下，做了充分的课前准备，详细观察了各种植物，填写了报告单。有的学生在家长的指导下，填写的报告单非常专业。 3.孙老师态度很亲切，课堂气氛非常融洽。 对于本节课，我的小建议是： 1.多数学生回答问题声音有点小，可以在平时的课堂中有意识的训练。     2.孙老师的板书设计需要再精心组织设计。孙老师一开始把主板书写在了左边黑板上，后来想写总头“绿色开花植物”时写不开了，只好把黑板拉开再写。这样黑板再次拉动时就挡住了这几个字。