《平面图形的周长和面积》评课稿

《平面图形的周长和面积》评课稿上周二是孔石蕾老师讲课，孔老师讲的是一节复习课，主要复习回顾常见的平面图形的周长和面积公式的推导过程。我认为这节课的教学非常有必要，学生都会背这些平面图形的周长和面积公式，但是有的学生因为不理解意义或不明白公式如何推导出来的，所以解决问题时经常出错，有的直接算式列错。孔老师已经形成了自己独特的教学风格，每次听孔老师的课，总感觉眼前一亮，听课老师感觉很轻松，很享受，看学生更是享受孔老师的数学课，在轻松愉悦的氛围中就学会了很多数学知识。孔老师这节课最突出的亮点有：1.六年级的大孩子了，心理上仍然需要老师的“哄”，孔老师开始创设的情景，让学生做游戏“盲人摸物”，孔老师就说：要找精神的，做得好的，其实这就是组织教学的过程，提醒学生上课了，要集中精力投入到学习中了。2.记得以前孔老师讲过这种复习课，可以看出孔老师训练的学生的思维能力、语言表达能力、小组合作能力都比较强，所以孔老师设计的这种小组分工，讲解知识点的方法非常适合高年级学生，低年级学生肯定不行。    3.孔老师注重培养学生知识点的迁移、总结及解决问题的模型思想。学生分组汇报完后，孔老师又带领学生梳理每个分知识点，从“知识点”整理成“知识树”，学生对所学的零散的知识点有了系统认识和理解。还有孔老师还教给学生“转化”的思想方法，形成了解决问题的模型思想。