《1000以内数的认识》评课稿

《1000以内数的认识》评课稿 第二轮听评课时，宋老师的课安排在上周三第三节课，温度稍微降了一点，大家感觉稍微舒适了一些。所以今天听课大家还是非常认真的。 我认为本节课的优点主要有： 1.每次听宋老师的数学课，最大的感受就是扎实有效，评课时老师们交流时表示都有这种认识。宋老师的数学课重难点突出，在教学过程中对重难点的处理非常到位，例如这节课1000以内数的认识，教学难点是能熟练正确地数出“拐弯数”，宋老师围绕这个教学难点反复训练，首先课件做得非常形象，然后设计的练习数数的练习题也是反复地练习数“拐弯数”，老师的课件还用红色的字迹标注出“拐弯数”前面的那个数，以此来提醒学生注意正确数出“拐弯数”，效果很好。 2.宋老师在开始创设的猜一猜的环节也非常好，学生先算出二年级的人数，再以此来猜测小学部的总人数，然后再猜初中部，高中部，学生猜一猜时，老师给他们提供了猜测依据，也就是以其他年级的人数为参考。同时，这个环节我有这样一个看法，课本上设计是让学生观察大体育场的情景，请学生猜一猜能坐多少人，初步感知能做很多人。而宋老师设计的这个环节学生只能根据其他年级的人数进行猜测，没有形象直观的图例，如果宋老师再配上直观形象的图例，会不会效果更好呢？     总之，宋老师这节课教学重难点突出，扎实高效。