《认识面积》评课稿

《认识面积》评课稿我们数学组的听评课第一轮接近尾声了，本周二听课是许老师执教的《认识面积》一课。针对本节课，我谈一谈以下几点体会：一、许老师这节课做了充分的准备通过听课，可以看出许老师做了充分的准备，课件制作的比较精致，给学生准备了3份作业纸，两个长方形，多个印好又剪下来的小正方形。二、许老师这节课为学生设置了矛盾冲突的情境为了引出面积单位，许老师先给学生先看了两个一看就能看出面积大小的两个长方形，又给学生准备了两个需要折叠才能比较面积大小的长方形，最后又出示了两个既不能用眼看出面积大小，又不能靠折叠比出面积大小的长方形，还给学生准备了多个小正方形，学生自然就想到了用小正方形去量，再比较面积。为了总结封闭图形的大小叫面积，许老师设计了两个图形让学生涂色表示面积，第一个是不封闭的图形，第二个是封闭图形，学生都是只涂了第二个图形，问他们为什么不涂第一个，学生回答很到位，他们说第一个图形的边没有连起来，不知道涂到哪里停下来。三、用歌谣让学生区分面积和周长面积和周长一直是比较抽象的，有的学生经常混肴，特别是经常出这样一道考题，编成2米的正方形，周长和面积相等，一些学生因为不清楚周长和面积的概念，这道题经常误以为是正确的。