努力做好每一个学生的英语启蒙

  随着社会的快速发展，英语变得越来越生活化了。当你外出碰到外国人时，可能仅会的一句“Hello！”你会脱口而出，至于接下来的你可能就会吞吞吐吐，不知所措了。人们接受英语的方式除了英文的音乐和影视剧，最重要的就是学校的英语课堂上。从记忆中初中才开始接触英语的80后，到许多三年级开始学习英语的90后，再到现在幼儿园，小学一、二年级就接触英语的部分00、10后，可见英语的灌输变得越来越早了。三年级是学生刚刚接触英语的阶段，由于从小对学生汉语的潜移默化，以及一、二年级对拼音的大量灌输，有些孩子可能一时半会还分不清拼音和英文字母。还有英语并不像汉语那样在生活中常用，所以英语能运用的时间很少。所以有的学生感到英语很难学，甚至失去了学习的兴趣。对其敬而远之，最终英语成为学习的短板。幼儿园，还有部分私立学校一二年级开始开设英语课，其目的也是为培养学生的学习兴趣，大部分内容还是从三年级开始学习的。那么作为一名小学英语教师，我们在平时的教学中应该怎么做呢？   常言道:“兴趣是最好的老师。”寓教于乐，我们要努力让这个老师一直陪在学生身边。首先，我们就要鼓励学生，使其与英语有亲近感，树立信心。其次我们要培养学生养成多读、多说、多记、多背的好习惯。为后面的英语学习打好坚实稳固的基础。 下面笔者根据近几年的教学经验和体会，从语音，词汇，语法三方面简述一下小学英语教学的侧重点： 语音 首先要明确英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科这一观点。英语最大的实用性就在它可以作为一种语言工具去在生活中使用。所以语音变得尤为重要，小学阶段不要给学生教比较复杂的音标，应该教一些自然拼读的小技巧，多让学生听磁带，让学生从中找到规律，也为在生活中的口语运用和考试时的听力做了准备。 词汇 单词如同中文的汉字一样，如果不认识，就如同文盲一般。如今的大型考试越来越重视词汇的考察，但一下吃成一个胖子也不太现实。因此，一定要注意积累，只有平时积累的多了，考试时读题才不会那么的吃力。所以从刚开始就要让学生有中英互译的意识，知道什么意思，要会读。四会单词一定要具备听、说、读、写的能力。 语法 就陕西省而言，从高考改革到的中考改革。可以说对英语语法的考察变得越来越淡化。然而并不意味着语法不重要了，小学阶段我们在高年级段教授相应语法，还有一些人称和四大时态时一定要有耐心，把最基础的东西一点点毫不保留的传授给他们。这样他们在高中考试时做短文填空、短文改错，还有写作时就会得心应手，游刃有余。   许多人都感觉小学教育是简单而轻松的。甚至会时常戏谑：“小学有什么好教的”。然而只有真正为小学教育事业投入的人才会知道小学教育的不易。三尺讲台，披星戴月。辛勤耕耘，收获辛酸。正因为学生是黎明的曙光，是含苞待放的花朵，因此要做一名有耐心的教育工作者。让我们用爱感化和启迪他们，为他们的求学道路打好坚实而牢固的基础。