《z c s》教学后记

《z c s》教学后记拼音是一年级学生最先要攻克的难关。转眼间，领着孩子们学习拼音已有一段时间，虽然好不容易、磕磕碰碰学到了“z c s”,但是看得出，部分孩子对学过的拼音还不能熟练掌握，看来要让这些拼音在孩子们心里扎下根，还是要颇费一番心思的。在学本课的时候，为了调动学生学习的积极性，在课的一开始，我出示了情景图，把小朋友带进了小刺猬学习拼音的课堂中，他们很高兴，纷纷说着图上的内容，兴趣一下子高涨了很多。在练习z c s发音时，发现很多小朋友在幼儿园就已经认识了z c s，但发音都不够准确，他们的舌尖没有抵住下齿背，还有几位小朋友处于换牙期，门牙还没长出来，因此读的时候总是漏气，发出的z和c的读音几乎没什么两样。如果跟一年级学生讲发音要领，小朋友肯定听不懂，也不想听。于是，我引导孩子编顺口溜，“像个2字zzz，刺猬刺猬ccc，半个8字 sss……”通过儿歌，孩子不仅可以较快的记住z c s的字形，也可以纠正发音。但是由于方言的影响，平舌音仍是个难点，上课专门去读，可以发准确，可一离开课堂这个环境就完全忘掉了。要向让学生掌握平舌音，还需要老师的强调，平时的平时的练习才行。