《月亮湾》课后反思

《月亮湾》课后反思《月亮湾》整篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图。课文是围绕“美丽”这个词语展开的，并以不同位置的景物进行描绘，如诗如画，特别的美。对于第一课时，我定下的课时目标为：识字、写字，重难点是让小朋友知道描写月亮湾景色的顺序。在教学过程中，我发现了自己的不足之处：1、在指导读词语的时候，情感指导的不够到位，重视了词语的朗读准确性，而忽视了感情的细致指导。2、在讲解月亮湾景物和方位时衔接不够巧妙、环节不够紧凑。这个值得我深思。现在回想起来，可以进行分句讲解。3、在指导生字时，未能做到准确、到位。因此，在第二课时时，我调整状态，与小朋友进行探讨。如：第二自然段的一句话，我与小朋友一起讨论：（1）在什么地方有什么。（2）这句话美在什么地方？在这边的时候，通过反复地朗读，我引导小朋友认真地思考。小朋友对于比喻句还是较为敏感，能够准确地找出文章的两句比喻句。第二节课堂气氛就很活跃，小朋友参与性高。在指导生字上，我能够让小朋友注意观察字形、字在田字格上的位置。