《跨越百年的美丽》听课有感

《跨越百年的美丽》听课有感4月3日，我聆听了毕老师执教的《跨越百年的美丽》这节课。毕老师将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生理解课文，引导学生理解“美丽”的深层内涵。课堂上留给我印象最深刻的有以下几点：  一、抓住关键词语，感悟人物品质众所周知，学习语文的着眼点只能是语言文字。语文教学离不开品词嚼句，离不开对语言的品读理解。教学中，毕老师引导学生从文中找出描写居里夫人内在美的句子，就紧紧围绕“美丽”，引导学生理解“烟熏火燎”“终日”等词，重点数字对比“一锅一锅”、 “三年又九个月” 、“成吨” 、“0.1克镭”等，然后通过朗读、品味，体现出科学道路之艰辛，体会到居里对科学的执著追求和献身精神，从而让学生更好地体会到居里夫人的内在美。 这样的语文训练才是扎实有效的。二、巧用学习单，提高语文能力学习单作为一种学习工具,它能引领学生自主学习,优化知识建构,促进能力的发展。在本课的教学中，毕老师让学生运用学习单自学课文的4-6自然段，学生边读边提取信息，完成内容，最后全班交流，完善学习单。这一环节，毕老师遵守“先学后教，以学定教”的原则，激活了学生概括、提取信息的能力。三、回归主题，升华“美丽 ”在课文学到最后，毕老师引出居里夫人的名言，这正是居里夫人一生献身科学的真实写照。让学生明白居里夫人不仅用行动来证明她的内在美，还用朴实的语言来诠释自己的人格美。就此毕老师让学生回扣课题：“题目中的‘百年’是什么意思？‘美丽’又指什么？学生通过对文本的学习，进一步体会到：只有人格美、内在美才是能经得起时间考验的美，是一种永恒的美，培养学生对真正意义上的人生观作初步的了解。现在来解决这个问题，水到渠成。最后毕老师进行总结，让学生在齐读课题中体会居里夫人的内在美，在读中感悟这份“跨越百年的美丽”。 毕老师的这堂《跨越百年的美丽》向我们展示的精彩还有很多，比如承上启下的导入，联系生活感悟、简洁明了的板书等等，每一个亮点都值得我去细细品味。但再完美的课堂也有遗憾之处，个人觉得学习单的学习可以由个人独立完成，变为小组或同桌完成，效果会更好一些。不当之处，请毕老师批评指正。