第九周线上教学反思

第九周线上教学反思时光匆匆，现在已经是开学的第九周，本周复习了第四单元、学习了《语文园地四》、写话。通过同步课堂中名师们的授课，使线上教学真正的实现了“宅家学习”打破了空间上的限制，让学生在家完成学习任务，让教师通过网络进行教学！虽然我会多观摩多学习每一节课教学环节和多样的教学方式，但线上教学确实有不少难度，所以我通过向老教师请教，来不断改变自己的教学，促进自己的成长。一日之计在于晨每天晚上8点左右，我会将第二天的学习计划和早读内容发到大群中。早读内容以《论语》、古诗、课文为主，让学生做好准备，做到心中有数。心中有目标任务了，就不会无所事事。本周早读形式我进行了调整以全班集体进行，创造积极向上的氛围，以竞争激励学生。首先点名表扬按时进入早读的孩子，前十名评为优秀。再进行早读课文等朗读，评选出优秀朗读者。最后早读结束后，我会在10分钟内统计早读情况并及时反馈。学会有效上课通过让家长发视频或拍照片打卡，了解学生是否能准时听课。每日我还会抽查10位孩子发微信电话让学生说一说听课收获和哪些知识点没掌握住等，我会直接通过微信视频再次单独辅导，这十位孩子以优良中差不同等级中来抽查。提前做好安排一周内全班学生全部抽查。我也会在班级群内对孩子的学习进行点评，表扬他们会听课，会学习，及时解决疑难问题。通过郑老师的悉心教导，我也认识到调动孩子和家长的积极性对教学过程中的重要性。让学生得到鼓励、表扬和竞争意识，来激励学习兴趣。让家长家长了解到好处，就会积极辅助老师促进孩子的学习。多样化的表扬良好的学习态度才能保证学生学习效果。每日早读选出朗读优秀的学生通过送花朵，每日作业在群内的展示优秀作业送花朵，每日书法和阅读通过群内分享优秀作业并做出星级评价，并且我通过每天坚持与学生的单独视频交流，先通过表扬和肯定学生的优点，比如认真刻苦的练习书法，古诗背诵的流利有感情，上课会学习会做学习笔记，课中积极回答问题等等，再针对孩子近段时间的表现针对性的提出建议，让学生有目标、有动力的努力学习。除了表扬学生，我也经常在群内夸家长“父母之爱子，则为之计深远。”作业全批全改，及时反馈评价71位学生作业要全批全改，才能掌握班内每位学生的学习情况，只批改没反馈质量不会提高。每天上午10:30会进行直播完成作业，因为我们班内有12位家长已复工，孩子学习全靠自己独立完成，所以在直播时我会带着孩子完成有难度和重点的作业，要求完成后及时上交，先完成作业的优先批改，作业书写工整美观的选为优秀作业展示在群内，发现错误及时与家长沟通和反馈，而且一定要看到改正后的作业，字体潦草、马虎的重写，时间长孩子们也不敢松懈了。同时我相信榜样的力量是无穷的！通过本周名师课堂的学习和线上教学，我相信只有扎实的开展教学工作，多向老教师请教找出自我不足，才能不断自我提升。