《一株紫丁香》教学反思

《一株紫丁香》教学反思         这学期开始，我们全校开始开展语文主题学习，即进行单元整体识字、整体指导写字、讲一篇新课带一篇相同类型的文章，这种学习方式的开展，主要的目的是为了节省课时，省下的时间让孩子读学校向学生推荐的故事书和语文主题学习丛书，从而扩大学生的阅读量。9月10日那天的语文课，按照正常的教学进度，我带着学生进行第二单元的整体识字，今天的语文课，我开始进行识字二和5课的课文整合教学，由于课前我制作了课件，做了精心的准备，所以这节课的教学进行的相当顺利。因为课前学生已经预习了这两篇课文，对课文内容已经非常了解，所以在教学识字二时，我直接播放图片，让学生根据图片用三个字来归纳图片上的内容，学生联系图片再结合课文都归纳的非常准确，最后，我用第二单元的导语总结了这篇识字课，“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！”同学们又齐读了识字二。      接着我用谈话导入，“校园里同学们在栽花草，老师给大家带来了一些花的图片，请大家欣赏。”我用课件播放一幅幅图片，有菊花、荷花、玫瑰、郁金香、最后又播放了“紫丁香”的图片，我说“围绕着紫丁香发生了一件什么事情呢？接下来我们就来学习第5课《一株紫丁香》”，首先，我用温柔的语调给孩子们进行范读，只见教室里静悄悄的，孩子们听的认真极了，接着我让孩子们学着我的语气和停顿自己练习读一读，练习完之后，我指名让学生一小节一小节的读，看来孩子们已经完全读懂了这篇课文的意思，因为在他们朗读的时候，都读的特别有节奏、有感情、语气轻重适度，作为老师的我，完全融入了其中，好像书中的孩子就是我的学生，书中的老师就是我自己一样，我被孩子们感动了。最后我们整体回顾课文，我说“虽然昨天的教师节已经过去了，但是老师仍然希望同学们可以把这首诗歌作为礼物送给老师，下面就用你们的朗读来表达对老师的感情好吗？”孩子们异口同声的回答“好”，只听见孩子们那充满了感情的朗读，轻轻的、温柔的、整齐的声音犹如一弯清泉流淌进我的心里，那一刻，我为自己是一位教师而感到无比的骄傲。           课堂即将结束，我又给孩子们准备了几条赞扬教师的名言和语句，我指名让孩子朗读，同时我又对重点的语句进行解读，在孩子们一遍遍的朗读声中，我们这节课的内容得到了升华，这节课的教学圆满结束了，我和孩子们都收获满满。