《超市里的数学》教学反思

《超市里的数学》教学反思今年疫情缘故在家进行线上教学，少了路途奔波时间，有了很多的精力来研究数学，在跟《马老师学数学》学习中，对数学有了另一种认识，我们教学不一定非要拘泥于哪个版本，哪个年级段，也许在不同的年级段也可以学到另外学段的知识，受马老师的影响，我开始了探索数学的另一种美。那就是：将生活中的事件用数学语言进行描述，用数学的思维解决生活中的数学问题。基于此我设计了《超市里的数学故事》一节课。这节课旨在培养孩子在生活中拥有数学的眼光，能够用数学的思维解决生活中的实际问题，而且对数学问题的解决不需要拘泥于哪一种方法，只要能够解决问题就是好方法，培养学生思维灵活性，培养解题方法的多样化思维，让画图作为数学解决问题的常态化的辅助手段，让孩子能够扩大自己的视野，在小学可以推测出初中的学习方法，在低年级段就可以预测到高年级的学习方法，虽然不知道怎么解方程，但是可以通过小数乘除法来解决，或者通过等量代换来帮助解决问题，从而拓宽孩子的数学视野，让他们感受到数学是美丽的学科，是具有无限魅力的学科，从而让孩子们爱上数学，对数学的探索具有强烈的探求欲。这节课在执教过程中也存在需要改进的问题：语速快，站姿不太符合课堂礼仪，对语言的组织有些匮乏，需要灵活的评价语言来进行过渡，自己准备不足，思想认识不够深入。看到了自己录下来的视频，感觉需要成长的方面还有很多很多，但愿在以后的教学中能够有针对性的逐一规避，为遇见更美的自己，更为了给孩子们一个能够让他们感知到数学美的一种追求而探索！