《藤野先生》学习感悟

《藤野先生》学习感悟这周我听了优秀教师余映潮的《藤野先生》。鲁迅的文章大多含蓄难懂，加之本文篇幅较长，主题较深，情节简单，很难吸引住学生。这样长且难的课文，多讲只会造成师生双方的疲惫，费时而难见实效。但是余老师用短时高效地完成授课任务，深入浅出地引导学生理解文章。余老师将此文压缩为两课时，在此次教学中，熟悉、解决字词疑难，了解基础事件为一课时，阅读分析一课时，实现了长文短教。另外他避开了对文章深层主题——爱国的教学，转向事例的分析，使学生自长事例自行剖析。分析单一事例与理解主题相以而言难度大大降低。这两点设计是在研读课文，抓住典型事件的作用，扣住文章线索的基础上完成的。如此，抓住了文章的重点理清了全文的脉络，才实现了长文短教；巧设并巧解了线索的悬念，明白了文章的明暗相辅，才化难为易。实现了难文浅教；而短教不等于只抓一点忽视全面，恰恰是以点带面，由浅及深，深入浅出地使学生能理解文章的精髓。另外，线上授课已经进行两周了，可以说刚开始的紧张已经远远不在了，对于讲课的新鲜感也没有先前那么期待，但是上课就成了我的生活的一部分，每天的必备工作，从备课、熟悉教材、制作与修改课件、上课、留作业、检查作业等等这些环节都已熟练，但是我的教学能力还有很大改进的地方，专业素养与教学水平远远不够，还有很大的上升空间。因此，我不会懈怠，我会认真备课，积极向其他老师学习教学经验。