学校小学部2019-2020学年度第二学期教学工作计划

学校小学部2019-2020学年度第二学期教学工作计划指导思想本学期的教学工作要坚持以育人为目标，突出教学质量提升这一核心目标；以区教研室工作计划为指南，以课堂教学为中心环节；以学生、教师、家长现状为出发点，努力做到“脚踏实地、仰望星空”；不断提高学校的办学声誉和办学效能。问题分析1.调研质量提高不够快速。2019年2月五年级调研成绩为三类，6月六年级调研质量为二类，六年级调研成绩离预定目标差的不远。总体来说，基本满意，留有遗憾。相比较2018年的六年级调研成绩，我们是有进步的。如果今年六年级调研成绩继续保持这个势头，甚至加快速度，我们将在办学声誉上稳步前进。目前来看，困难较大。我们还存在课堂效率不高、课后补差效果不好，部分家长配合不够、教师的经验不足等诸多问题。2.教师专业提升不够有力。目前，教师专业提升还存在着培训形式单一、培训内容片面、培训组织不力等问题。特别是在名师引领上，还存在名师人数不足、活动次数不多、活动时间不够等问题。当务之急，在教研组、备课组的研究中要重点解决“问题不明确”、“研究不深入”、“效果不明显”的问题。3.教学管理过程不够落实。因为管理队伍的不完备、不完善，导致我们的教学工作计划不能完全落实到周工作计划中，不能完全落实到管理人员头上，在具体的执行过程中有缺少、有遗漏，没能充分实现管理的“指导作用”。目标任务一、完善过程，着力提高教学管理能力。以精细化管理细则为依据，重视过程，明确督查方法，及时公开通报评价结果。坚决做到业务学习隔周一次，教学视导隔月一次，五认真检查、巡课通报每月一次。二、结合实际，聚力提升教师师德水平。开展师德教育活动，引导教师牢固树立正确的学生观、教学观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，切实做到爱岗敬业，严谨治学。三、立足课堂，奋力提高课堂教学水平。坚持实施“五步教研法”，落实过程，扎实教师个人的日常课、备课组内研究课和校内公开课（含语数外学科教研组内公开课）。四、问题导向，努力提高教学科研效果。要通过论文发表、专题讲座、大组教研、青蓝结对、团队共进、基本功训练等不同方式整体设计好教师培训的形式、时间和程序。学校要鼓励教师提出实际教学问题，发动各备课组形成研究专题，指导学科教研组的撰写课题。五、评比展示，大力开展各项学生活动。要从上级部门的规定动作延伸到学科的自选动作。落实课外阅读活动的开展和推进，强化“每日四问”等学习习惯的培养。六、团队作战，全力提高毕业班调研质量。要理直气壮的抓考试。要结合学校的学生和教师的实际状况扎实过程、群策群力。要在复习迎考中精讲精练。具体措施：一、完善过程，着力提高教学管理能力。1、各项工作，强调规范、有序继续施行《学校教学工作精细化管理实施细则》，开展集体学习和学科组内的讨论学习，进一步明确各学科的精细化具体要求，确保从备课到上课、从学习到练习、从教学到检测的各项教学行为的规范有序。2、科学管理，注重规则、章程（1）巡课常态化。巡课是确保课程计划执行、规范课堂教学行为、掌握日常教学实况的有效手段。本学期校长室、教导处成立巡课小组。将巡课常态化，每日巡课不少于2次，分上午、下午进行。发现问题，及时处理和反馈。同时，做好过程记录，特别是教师课堂上的精彩片段和辅导学生的感人事迹。（2）检查制度化。五认真检查将通过教导处的普查和校长室的抽查进行督导和指导，普查2次，分别在4月底和6月中旬进行，校长室抽查在5月和7月进行，不定具体时间。每次检查结果会及时公示，评价结果将与校内评优评先工作挂钩，在普查中确定为全优秀等次的老师才能参加年度优秀教师的评选，听课不达标的教师将依据评优文件的要求实施一票否决制度。（3）视导规范化。教学视导隔月一次，教导处要制定工作安排，确定好主题、视导时间、视导年级、考核评价等。教学视导形式要多样化，可以是某个学科或者某个年级，也可以是某个专题或者某类教师群体，更要与德育处、少先队等其他处室的活动结合起来，形成合力。本学期，我们还将在管理过程中引入志愿者联盟的力量，监督教学管理的执行和评估工作的效果。二、活动落实，大力提高教师专业能力。教师发展的核心是教师专业能力的提升，教研活动是教师成长的重要渠道，教研活动的开展与深入研究决定着学校未来发展的前景。本学期，我们要着力做好以下工作：1.坚守师德为首的思想引领。学期初、期中前后将开展集中的师德宣讲活动，要联系实际解决教师教学中的困惑和疑问；结合党团工群的活动，开展一次主题演讲比赛，坚定正确的教学观、质量观。2.启动教学生涯的规划落实。将青年教师依据教龄分类，帮助他们进行教学生涯的规划；建立成长档案；汇总成长需求。3.坚持课堂教学的扎实研究。坚持实施“五步教研法”，落实过程。引导教师个人上出合格的日常课，指导备课组内实施有实效的研究课，督导教龄5年以上的教师展示可圈可点的校内公开课。4.树立问题导向的教研方向。各教师要善于发现平常教学中问题，从问题出发，开展个人研究，备课组要鼓励相同类型问题的教师结成团队，开展专题研究；学科组要敏锐发觉普遍性、关键性的问题，开展课题研究。语文组的课外阅读课题研究要做好市级课题立项的准备。5.探索教师培养的研训方式。（1）召开论文发表的交流会，分享经验；举办论文写作的评议会，促进论文水平的提高；组织教师投稿，争取下半年可以召开论文发表的表彰会。（2）继续组织优青带头人的讲座，鼓励以往一等奖论文获得者的观点分享，及时安排相关培训的二次培训。（3）举办隔周一次的语数大组教研活动，时间安排在放学之后，邀请区内外名师进行讲学。（4）将青蓝结对活动从校内推向校外，鼓励校内同龄教师的团队共进，通过课堂研究、专业书籍共读、相互听评课等方式促进教师队伍成长。促成个别优秀教师与区内名师的师徒结对。（5）举办青年教师的基本功训练和展示，特别是粉笔字、朗诵和无生上课。三、全面发展，全力提高学生考试成绩。我们要继续坚持以往的成功做法，即育习惯促长远发展，搞活动促全面发展，抓考试促当下发展。1.育习惯继续开展“每日四问”良好学习习惯的培养，让核心素养落地。教导处、备课组要多次召开家长会，与家长沟通、交流，达成共识，形成合力。所有教师都要在每一节课中认真落实，细心指导学生的站、坐、写、玩等行为习惯。2.搞活动各学科要积极参加上级部门举办的学生比赛，确保“规定动作”做到位；主动思考、探索创新适合我校学生的学科展示、竞赛活动，体现“自选动作”有亮点。强化学生课外阅读活动的开展，积极开展各项读书活动。语文组要督导班级图书角、读书栏的建设，要挖掘有效做法、典型经验。每一个语文教师都要制定本班级的课外阅读计划表；要利用每周一节的课外阅读指导课，对学生课外阅读进行指导，收集和分享学生阅读成果。数学学科要继续开展数学与生活的小制作、小论文比赛，还要尝试中高年级学生的解题比赛；英语学科要积极开展校内英语演讲比赛；艺体组教师要依照学校社团建设活动方案，建立活动团队，扎实开展活动，为学生的全面发展而努力。3.抓考试我们要理直气壮的抓考试。要召开教师会，凝聚人心，把各方力量集中到毕业调研的大事中来。要研讨确定合理的前进目标，要通过具体的教育教学先进考核办法，目标激励，考核鼓励。适时召开学生会、家长会，达成共识，形成合力。要共同进步：六年级各学科教师要组成团队，用团队的力量弥补个体的不足，获得共同的进步。六年级组还要组建攻坚队，在突破困难中奉献自己、展示自己。要精讲深练：各备课组教师要做好练习试题的研究、比较、择录，让教师多做题，多选题，让学生广泛练、综合练。要狠抓补差补缺：加大学困生转化的针对性研究。各教师要做到心中有人、目中盯人、手中抓住人。备课组要在往届经验的基础上摸索、形成补差的有效办法。老师们，当前形势，比较复杂；各种困难，综合交错。值此时机，我们一定要坚定信念不动摇，坚决服从教育局和校长室的领导不跑偏，坚持共同努力不退缩。我相信：在全体教师的共同努力下，我校的教学工作一定会克难求进，更上层楼！谢谢大家！