《数的运算》听课反思

《数的运算》听课反思展老师的这节课主要帮助学生复习了如下几个问题：1.一个数比另个数多（少）百分之几2.一个数比另一个数多（少）几分之几3.求一个数的几分之几是多少4.求一个数的百分之几是多少5.已知一个数的几分之几是多少求这个数。这些问题对于学生来说都是比较难理解的问题。展老师通过具体分析题目帮助学生小结出一些一般的解题要点。首先，要找准问题的结构，其次要找到其中的数量关系。其中最重要的是找准单位1。对于复习课来说，我存在很多的困惑，如何将复习课上得更有条理性，更能发散孩子的思维，更加增加复习课的趣味性，让学生做到真正的有效复习。   复习课给老师的感觉是“炒冷饭”，给学生的感觉就是做题目。虽然在知识熟练度上题海战术非常有效，但是，这仅仅是一节复习课罢了，并没有将复习的方法和思维渗透给学生，复习还未成为属于孩子的技能。所以如何将复习的方法教给学生，如何让学生自发地去复习，这是一个值得思考的问题。   从生本主义角度去思考的话，首先，复习课要让学生自己主动去整理所学的知识。由于学生自身条件的不同，对于知识理解也各不相同，有些学生对于知识会找出其中的联系，有些学生对于知识只能逐条列出在复习时，老师应该引导孩子有条理地列出知识后进行系统的知识点之间的推理，形成知识网络。这才是真正地复习。这样才能温故而知新。