《认识图形》听课反思

《认识图形》听课反思很有幸，聆听了朱诚老师的《认识图形》一课。朱老师的课从之前学习的立体图形入手，以猜脚印的方式，将立体图形中某一面展现给孩子，在孩子们画的过程中体会长方形，正方形，三角形，圆形，这些图形的图形特点。在认识了这些图形后再适时与前面的立体图形所比较，发现平面图形和立体图形的不同之处从而加以明确今天所学的图形均为平面图形。此外，朱老师还在立体图形中找出不同的平面图形。学生通过观察发现，初步形成一个数学的图形意识。在之后设置的题目中，朱老师也从各个方面不断深化学生对于这些平面图形的认识。对于一年级这些刚刚进入数学学习的孩子来说建立了一个良好的认识图形和研究图形的基础。通过听课，朱老师注重培养孩子动手操作的习惯和对于激发孩子的学习兴趣的方法让我受益匪浅。   三棱柱在课程标准上是初中的孩子才开始学习，但是在这节课中，朱老师创造性的介绍了三棱柱，并且成功的将其以踩脚印的方式将三棱柱的几个不同的面呈现给学生学习。在低年级的教学中，我们常常比较忌讳一些超范围的东西，这些东西会让小朋友们分心，或者让老师难以把控。其实与其忌讳不如坦然的面对，对于一些超范围的知识或者与上课内容联系不多的知识，我们可以在不影响课堂的教学的情况下，将其介绍给孩子，若能抓住其与课堂的联系的话，那就要好好展开，这是很有用的学生生成资源。