《自然之道》听课反思

《自然之道》听课反思《自然之道》是人教版新课标教材小学四年级语文下册第三单元的一篇精读课文。这篇课文按照事情发展的顺序，讲述了作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这节课， 齐老师比第一次讲课有课很大的进步，过渡自然，语言流畅，抓住重点进行学习。下面就听课情况做一下分析：1.抓关键句。齐孟孟老师在课堂上抓住重点句子“我们干了一件愚不可及的蠢事。”突破教学难点。采用了多种教学方法，合理利用多媒体教学，引导学生品读词句，以读促悟，以悟促学。以读引悟。齐老师注重了朗读指导。运用多种形式朗读，比如，采用自读、指名读、默读、分角色读、齐读。让学生在读中懂得“我们”做的蠢事真是太可怕了。2.总结学习方法。通过反复阅读，圈画重点字词，联系上下文，引生想象，抓住中心句，概括文章内容等多种学习方法。比如，能联系上下文，理解课文内容。而且老师能适时地点拨：联系上下文是阅读文章的一种方法。由于实例点拨，生动形象，学生易于理解和接受。齐教师不是教学生学会，而是让学生会学。这一点值得我学习借鉴。3.抓对比描写。齐老师抓住“一只幼龟把头探出巢穴的“探”字，“欲出又止”，“踌躇不前”，说明小幼龟是多么谨慎、多么弱小。引出当我们看到沙滩上那令人紧张的一幕，“一只嘲鸫突然飞来，用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩时”，我们是无论如何也不会袖手旁观的。可是面对这样揪心的一幕，“我”和同伴的焦急、紧张、难过、不平、气愤和生物学向导的反应形成了强烈的对比。“叼就叼吧，自然之道就是这样的”，也许是见惯了太多的弱肉强食，物竞天择，向导的冷淡，向导的漠然和若无其事，招来了同伴的一片埋怨、责怪。在强大的舆论压力下，向导“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。”可是这一举动反而害了海龟，嘲鸫吃饱快乐的叫着和我们哀叹的表现又形成对比。这些对比描写都写出我们的愚蠢的做法。不足：1.评价的语言要多样化。2.教师的引导要及时，多体现学生的主体性。3.教师的示范引领作用要体现。