《妈妈的账单》听课反思

《妈妈的账单》听课反思《妈妈的账单》是一篇略读课文。这是实习生 邹玖菊老师第一次执教这样类型的课。教案设计详实，多媒体操作熟练，较好地完成了教学任务。下面就具体来说说。一、对比理解两份账单，体会母爱的伟大本堂课，邹老师把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学习，引导学生解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。邹老师先从妈妈的帐单入手，在学生读完妈妈的账单后，引导学生紧紧抓住“十年幸福生活”、“十年中的吃喝”、“生病时的护理”，体会这0芬尼包含了什么？孩子们感悟到了那是妈妈那份无价的、无私的、无声的母爱，这份爱是沉甸甸的，是多少钱也买不到的。通过读小彼得的账单，让学生体会60芬尼说明小彼得是一个自私的人。二、注重学生对语言文字的理解文中最后一段，描述了小彼得的心理变化，老师让学生找出其中的关键词语“羞愧万分”、“怦怦直跳”、“蹑手蹑脚”、“小心翼翼”，设身处地的结合小彼得当时的心情，来理解这些词语，在“蹑手蹑脚”、“小心翼翼”的意思时，即从字典中知道意思，再通过学生做动作来理解词语更直观形象。三、联系学生的生活实际为了让学生更好的解读文本，理解文中作者所表达的真意，邹老师让学生联系生活实际，引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事，当时是怎么想的、怎么做的，你怎样评价当时的做法。学生都能勇敢的面对自己的一些不合理的做法，并意识到今后要怎么做。从学生的质朴回答中，看到了他们为自己当初的行为所感到的惭愧与内疚。通过这个环节的设计，让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼，深深地体会到了伟大的母爱，并真正地懂得了该如何去表达爱，回报爱！不足之处：1. 指导学生阅读的环节上不到位，整篇课文读的份量不足。2. 对于略读课文的教学要与讲读课文的教学进行区别。本节课作为略读课文，要多放手让学生进行自主学习，谈感受。