《观察物体》教学反思本节课没我将数学知识与讲故事有机地结合,激发了学生的学习兴趣。由故事引入,从学生的生活实际出发,上学生发现数学,学习数学,研究数学,喜欢数学。在教学过程中,我让学生先独立思考,在动手拼摆,然后交流汇报,学生探索出不同的拼摆方法,得到不同的结果,有助于学生形成良好的思维方式。同时,孩子们还发现,不同的立体图形,有时候可以在同一个角度得到相同的平面图形;所以根据从一两个方向得到平面图形,是无法判定立体图形的形状的,而要真正知道这个图形究竟是什么样的,就要从多个角度进行观察。总之,在今后我将继续多加努力,在教学上深刻反思,以此提高自身的教学水平。