《稚子弄冰》教学反思
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《稚子弄冰》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《稚子弄冰》教学反思今天,我教学了部编教材五年级下册第一课《古诗三首》中的《稚子弄冰》一诗。我的设计思路整体是这样的:先用游戏导入,引出稚子弄冰这首诗;然后进行作者的简介,引出这首诗的创作背景;接下来学习诗中的两个重点生词;通过诗词的学习,达到了对全诗的整体认知,学生再根据节奏朗诵整首诗;然后带领学生来赏析整首诗,在赏析之后总结出小孩子弄冰的四个步骤:金盆脱冰、彩丝穿征、敲磬穿林、碎作玻璃;最后进行整首诗的课堂总结。直播进行完,总体情况还是可圈可点的。经过和其他语文老师的沟通交流,有两点深刻反思:第一点在这首诗中提到了古代的两种乐器,一种是钲,一种是磬,我在讲的时候只是说了它们的释义,但并没有以图例的形式展示出来,第二点,我先让学生弄清楚稚子弄冰的过程,总结出四个步骤,但总结的金盆脱冰,彩丝穿钲,敲磬穿林,碎作玻璃四个步骤可以进一步的浓缩为四个动词脱、穿、敲、碎,然后根据这四个动词来穿起整首诗,再由学生根据注释来理解整首诗的意思。于是,我就立即修改了课件。    反思后,改进的课堂流程注重了学生主动探究学习的过程,而我原来的设计却忽略了这一点;对弄冰四个步骤的进一步浓缩,能够使学生在背诵本首诗的时候有了把握点。统编教材注重了语文要素的融合和学习能力的输入,这一点作为语文老师应该时刻关注。

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