《观察物体》第二课时教学反思本课教学先让学生摆出符合正面的立体图形,再摆出符合上面的立体图形,最后确定立体图形。从而总结出,根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形只有唯一的一种情况。通过实物观察、动手操作、想象、描述等途径,运用"师生互动""生生互动"等教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲望,让学生在轻松愉快的环境中完成教学目标。让学生亲身经历和体验了一种学习的过程,使其聪明才智有机会发挥出来,在学习的过程中,让学生感受数学、经历数学、体验数学,培养了学生的空间想象能力、创新精神和实践能力,同时地培养了学生的数学素养。力求让学生真正成为数学学习的主人。教学中我充分调动了学生学习的积极性,个个抢着发言,抢着上台来演示,每个学生都有着强烈的学习欲望。