2019学年高三物理下学期备课组计划

2019学年高三物理下学期备课组计划本次1月选考参加考试7人，其中有一人是历史转物理，平时不在教室上课。高考成绩4人61分，3人67分，基本达到一模后制定的教学目标。但其中有个别同学的成绩还有提升空间，今后的复习也是帮助这些同学提高选考成绩为主。选考人数少。晚自习可以开展一对一辅导，重点解决学生的知识薄弱点。由于本次物理考生只有7人，因此在复习过程中可以对知识点精细化复习，对考点做针对性检测。一、强化日常教学规范，打实基础注重对基本概念的理解，基本规律的运用及典型物理问题的分析；培养正确的解题习惯：文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断 。二、加强关键知识点的训练和复习物理实验题1．落实基本实验仪器的使用和分析，强调正确读取实验数据的方法。2．强化实验数据处理，误差分析技巧。作图与图像的教学，纠正学生易错点1、作图方面不规范，达不到要领，该用直尺的地方徒手画。2、考生利用作图来解决物理问题的意识并不强，画草图常常潦草、失真。3、尤其是碰到用图线和表格再结合文字给出题目信息的时候，建立不起正确的认识。计算题（1）关注8大热点1、平面与斜面结合的动力学运动问题；2、直线运动、平抛运动、圆周运动结合的问题；3、动能定理和机械能守恒定律的运用；4、动量定理和动量守恒定律的应用；5、带电粒子在匀强电场或匀强磁场中的运动（该知识点难度大，教学时重点突破前两问）；6、计算旋转切割感生电动势的几种变式应用；7、一束平行粒子在圆柱形磁场中偏转出同一点（该知识点难度大，教学时重点突破前两问）；8、电磁感应与动量定理结合的问题。（2）突破7大难点斜面上的摩擦问题；弹性势能的处理；圆周运动时的动力学方程分析；全过程的动能定理的列出与分析；动量定理的应用；磁场中做圆周运动的几何关系处理（该知识点难度大，教学时重点突破前两问）；多结果问题的判断与分析三、培养学生的审题能力，加强审题技巧训练 物理计算题包含的信息量大，仅通过1～2次的阅读，很难全面掌握题目的已知条件。另外在解题过程中，考生也容易遗忘某些信息。在审题时，强化学生借助自画草图来表达、掌握和记忆题目信息的能力。四、加强学生的解题规范训练，避免不必要的失分。审题要细心，读透题干内涵，要点要标清楚；要先写方程的原始式，再写方程的变形式；不写连等式；列方程时，物理量的符号要用题中所给的符号，注意字母的大小写和下标；方程要完备，不要一开始就代入数值运算；要重视文字运算和数值运算能力的训练。