线上教学反思：使命与爱同行

线上教学反思：使命与爱同行     直播教学已经进行了两月有余，反思两个多月的线上教学，有亮点也有不足。     亮点一、使命促行动     习主席在2019年3月18日的思政课教师会上发表的重要讲话中指出，思政课的根本任务是必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，强调了关键是在教师。     而道法课作为思政课的小学版，同样肩负着使命，或者说使命更加重大。基于此，谨记总书记教诲，在平常信息搜集中特别关注有关我党我国各个领域的重大成就，及时给予学生分享、点播，让孩子们从小感受我国的体制优势和中国共产党一心为民的使命担当。而此次的疫情是灾难也是教育契机，紧紧抓住这一契机，让孩子们淋漓尽致地感受生在华夏、生在中国是多么幸福的一件事件！所以，在每次的课堂教学伊始或者课堂中总要用鲜活的事例跟同学们一起分享、分析，加深孩子们对中国制度，中国速度以及中国智慧的认同感。同时分析这一切的取得正是基于中国共产党的领导，我们拥有一个为了人民的生命安全可以不惜一切代价的政党和领袖！加上教师本人的声情并茂，让孩子对党和国家的认同感、敬仰情得到进一步升华。      我想这是作为一个思政课教师的基本素养。思政课，道法课应该是鲜活的，灵动的，只有跟国内外大事件，跟身边发生的时事相结合的道法课，才更有说服力和感染力。除了关注国内外大事件，关注我国在各个领域取得的重大成就外，还特别关注专家对重大事件的解析，这进一步提高了自己对政治、经济、军事事件的领悟能力，为课堂教学奠定基础。 因为一直以来都为习主席“构建人类命运共同体”这一理念的提出而敬佩、感叹，所以一直都想跟孩子们分享。刚好中心道法教研员王老师在本学期第一二周的学习任务清单里也提到 这一点，所以让我坚定了分享这一理念的决心。但总觉得仅仅停留在在理念上的讲授显得张力不够，然后苦苦思索是不是还有让这一理念更加丰满的事例来佐证她的伟大？ 功夫不负有心人，在我的苦苦思索里，答案浮出水面---一带一路！马上查找相关资料，果不其然，习主席于2013年3月提出“构建人类命运共同体”理念，半年之后2013年9月“一代一路”问世！ 当时深为这一发现而激动不已。但又有点小疑惑，因为没有看到相关论述，不会有偏差吧？答案再次出出现:不会！所以义无反顾地与我六年级的孩子们做了分享，当时感觉酣畅淋漓！奋斗者的自豪感汹涌在心间！就在前不久，当我先周备课时，赫然在六年级道法课本第10课80页看到了这一论述:“一带一路”建设是推动“构建人类命运共同体”的重要实践平台！ 记得当时因为欢欣鼓舞而惊喜地叫出了声！ 亮点二、 爱让课堂充满温度 善于发现孩子们在课堂中不管是发言还是其它课堂行为中的亮点，给予及时欣赏、鼓励、点评是我一贯的课堂风格，这在某种程度上拉进了与孩子们的距离，因为亲其师信其道。当然，欣赏应该是发自内心的，孩子们已经具备了感知语调语气的能力。对于线上教学，这种教学风格显得尤其重要，但也增加了难度，因为毕竟隔着屏幕。但是还是有突破点，比如，我总是及时肯定那些在我打开直播间就能鱼贯而入的同学，肯定他们的自律，肯定他们把上课这件事放在了心上。同时及时回应孩子们在互动面板上的发言，肯定他们的知识面，鼓励他们有自己的思考，尤其让我惊喜的发言更是不惜牺牲作为师者的“威严”，惊呼：孩子你太了不起了！而课堂上也时常伴有我爽朗的笑声，当然也是我的孩子们带给我的！ 亮点三、  精心备课。 只有教师本人深度把握了教材内容以及课标要求，才能较好达成教学目标。因此，教材、教参、课标，三位一体，各个知识点以及相关事件，了然于心，这样在课堂上不管出现什么问题都可以游刃有余，从容应对（网络及设备问题除外）。这就需要时间和功夫啊！所以尽管是线上教学，宅家工作，没人监督，可是远比线下要忙好多倍！加上教研组的其它工作，两个多月以来只在上个周日4.19才有时间走到了户外，享受了一下阳光与新鲜空气带给我的奢侈感！但无愧于心！ 当然教学中肯定也存在不足。 不足一、课堂语言需要更加凝练  往往在直播结束后马上回听自己的教学实录，时有发现有个别的词句如果换做其它的会更好，更能凸显教学意图。这是我今后需要锤炼的教学能力之一。 改进措施：尽量备详案，特别是主要教学环节，把要表达的语言尽量做到心中有数，写出提示语，或者干脆写成文稿。 不足二、信息技术的运用需要提高 课件制作的能力需要进一步提高，各类信息资源的利用更需要进一步提升，尽管线上教学的这段时间里已经有了长足的进步。 改进措施:继续学习省教育厅为我们提供的各类信息技术的视频材料，并学练结合，让所学内容真的能够为己所用。     以上是我的线上教学反思。 目前没有特别需要学校帮助的地方，努力自己做好份内的工作吧！ 再次感恩学校领导对我工作的信任、鼓励与认可！