《负数的认识》教学反思“负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象,但学生对此并不是一无所知,通知天气预报节目,学生对它已有了认识基础,再加上教材又提供了大量丰富多彩、贴近生活的素材,不但方便了教师,还指引了教学方向。教学中,先通过冬天教室内外的气温及存折上的明细两个生活情境,让学生在情境中体会负数在生活中的广泛应用,引导学生初步理解正负数可以表示两种相反意义的量。具有生活实际背景的练习活动,让学生学会用正负数丧示一些具有相反意义的量。寻找生活中的正负数的活动,让学生自己列举生活中正负数应用的实例,体会引进负数的必要性,理解负数的意义,建立正数和负数的数感。